依托职教集团创新培养模式.ppt

课堂教学引入企业文化 借助职教集团的合作平台，以四个对接为切入点，实现校企深度合作。四个对接既以专业与产业、课程标准与职业标准、教学过程与生产过程和学历证与职业资格证对接作为是校企合作的切入点。 依托职教集团 创新培养模式 河南工业贸易职业学院 报告人：李春迎 院长 河南工业贸易职业学院隶属于河南省粮食局，是全省唯一一所粮食行业的高职学院，创建于1950年，有60多年的办学历史。 近期获得荣誉 国家粮食局授予： “全国粮食行业技能人才培育突出贡献奖”、 教育部授予： “全国职业技术学校职业指导先进学校”、 2006年被社会公众评为： “河南省最具影响力的十佳职业院校” 2008年人才培养工作水平评估中被评为优秀院校 我院职业教育集团活动开展情况汇报提纲 一、国家示范性粮食行业职业教育集团的建立和活动介绍 二、依托职教集团合作、对话的平台，创新人才培养模式 三、借助职教集团合作，实现校企深度合作 2011年11月6日至7日，中粮集团与河南工业贸易职业学院等6所粮食职业教育院校组建全国示范性粮食行业职业教育集团。 一、国家示范性粮食行业职业教育集团的建立和活动介绍 2、2012年5月15至16日全国示范性粮食行业职业教育集团的牵头单位中粮 集团在北京忠良书院召开了中粮集团与粮食院校校企合作启动会。 3、2012年7月16日，河南工业贸易职业学院与河南阳光油脂集团校企合作签约仪式，在郑东新区上东国际大厦——河南阳光油脂集团总部举行。 4、2012年9月17日上午,河南工业贸易职业学院与中粮集团小麦加工事业部校企合作签约仪式在学院会议室举行。 5、2011年以来借助职教集团力量，我院先后与企业合作建成了粮食储藏与加工实训中心、粮油食品生物检测实训中心等12个校内实验实训场所，其中粮食工程和机电一体化被批准建立省级高等职业职业教育示范性实训基地建设项目。 6、2013年8月29日上午在北京铁道大厦举行中国职业教育与粮食行业发展对话活动。 二、依托职教集团合作、对话的平台，创新人才培养模式 1、建立和完善 “订单式”人才培养模式。 ● 我院先后和中粮集团小麦加工事业部等13家企业签订了订单培养合同。 ●学院根据职教集团内同类企业对人才规格的要求，校企双方共同制订培养方案，签订用人合同，进行订单式培养，增强人才培养的针对性和适用性；双方共同负责招生、培养和就业全过程的管理；教学和生产实践过程分别在学院和企业进行。 2、创立“技能＋企业文化”人才培养模式 ●通过职教集团的合作平台，我院选定与骨干专业对口的定点企业，结合学校实际，将企业文化，比如它的价值观、企业精神、人才标准、企业理想、企业行为准则等引入学院的骨干专业建设中，在办学理念、教学方法改革、教材选用等方面，更大限度地加深校企联合、产教结合的紧密度，从而培植打造富有粮食行业特色的骨干专业。形成围绕产业办专业，办好专业促产业的完整的产、学结合链条。培植打造吻合粮食产业发展特色的骨干专业。　　 3、建立 “工学交替”的人才培养模式 ●贯彻“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学目标，凭借职教集团的合作平台，与企业进行深层次的合作，建立一种学生在校理论学习和在企业生产实践，理论与实践相结合，并交替进行、学与用相结合的合作培养模式。 ●在学校以理论和实验相结合的主干课学习为主，在校企合作共建的实习实训基地，以实习实践为主。通过校内外、“工学交替”的相互转换，让学生走出教室、走出学院，在社会生活和职业环境中进行“真刀真枪”的现场教学，弥补校内教学模式的局限，帮助学生更好地掌握知识，扩大学生的信息来源，使学生在真正的生产实践中进行职业技能训练，接受职业氛围的熏陶，使学生对市场环境、企业运作、企业与社会的关系等有更进一步的了解。使课堂更加贴近企业需求，从而激活课堂教学，实现教学创新。 4、凭借职教集团资源共享优势，创新教学模式 ●实施职教集团化办学后，我院改革了教学模式，更新了教学内容，突出了技能培养，融入了企业文化。学院坚持以专业技能训练为重点，以岗位技能训练为中心，提高了实训和实习的教学比重，或者直接将课堂设在车间，把专业理论教学与企业生产实习无缝对接。规范建设“校中厂、厂中校”的“校企一体化”实训基地。深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学。增强教学的实践性、针对性和实效性。 三、借助职教集团合作，实现校企深度合作 1、专业与产业对接，增强学院服务地方经济能力 我院作为河南唯一一所粮食行业高等职业院校，在推进粮食产业发展中肩负着提供技能人才和技术支持的双重责任，责任重大，发展潜力巨大。 专业建设为了更好对接粮食产业，我院新专业设置和专业建设先委托职教集团里粮食行业