与高考同行品传统文化高考二轮专题复习中国传统文.pptVIP

* * 与高考同行 品传统文化 ——高考二轮专题复习 “中国传统文化主流思想的演变” 石河子第一中学 汪成燕 本专题高考考什么？ 明确考纲 大纲考点： 1、春秋战国时期的百家争鸣 2、汉代儒学成为正统思想 3、宋明理学 4、明清之际的儒学思想 近三年本专题高考考过什么？ 命题规律 选择题21次 非选择题6次 百家争鸣、诸子思想 6次 2011年（广东12题、安徽12题、北京14题） 2012年（山东9题、海南2题） 2012年（天津12题） 汉代儒学5次 2011年（广东14题） 2012年（海南4题） 2013年（重庆1题，福建14题） 2012年（天津12题） 宋明理学9次 2011年（上海13题、福建16题）2012年（课标全国27题、海南4题） 2013年（课标全国25题，北京15题，广东14题，福建16题） 2013年（安徽37题） 明清活跃的儒家思想7次 2011年（北京15、课标全国卷26题、海南卷4题） 2013年（山东16题） 2012年（浙江38题、山东27题、江苏21题） 命题规律 1.考查内容： “宋明理学”和“明清之际的儒学思想”是考察的密集区。 2.题型赋分： 常见题型是选择题。非选择题的考查量加大，每题约10分左右。 2.能力层次： 以获取和解读信息、调动和应用知识为主，总体难度较大，尤其非选择题。 4.考查方式： 多以文献摘引和情景材料型试题为主，立意比较新颖。 本专题二轮复习如何备考？ 1.专题网络构建 2.专题知识 重构 横向 比较 纵向 贯通： ★早期儒家思想与其他学派比较 ★孔子、孟子、荀子的比较 ★东西方的古代哲学与教育思想比较 ★宋明理学与西方人文思想之比较 ★程朱理学、陆王心学的比较 ★明末清初的早期民主思想与欧洲的启蒙思想比较 儒家思想的发展演变 应运而生 蔚然大宗 春秋 魏晋南北朝 正统思想 遭到打击 西汉武帝 秦朝 战国 宋明 面临挑战 隋唐 新发展 明清之际 新体系—理学 批判继承，构建起具有时代特色的 新思想体系 1.专题网络构建 合作探究 ★早期儒家思想与其他学派比较 ★孔子、孟子、荀子的比较 ★东西方的古代哲学与教育思想比较 ★宋明理学与西方人文思想之比较 ★程朱理学、陆王心学的比较 ★明末清初的早期民主思想与欧洲的启蒙思想比较 要求：依托学案，根据分工，合作探究。 横向链接1:早期儒家思想与其他学派比较 （2012年山东卷）有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是 A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家 （2010年山东卷）“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”这一主张属于 A、儒家“仁爱”思想 B、墨家“兼爱”思想 C、儒家“礼治”思想 D、墨家“非攻”思想 阶级属性 人性论 民本思想 仁的思想 荀子 孟子 孔子 比较项 横向链接2:孔子、孟子、荀子的比较 爱人 为政以德 性相近 没落奴隶主贵族 仁政 民贵君轻 性善论 仁义 君舟民水 性恶论 新兴地主阶级 横向链接3:东西方的古代哲学与教育思想比较 孔子说：“智、仁、勇三者，天下之达德也”。他认为品行高尚的君子必须具备“智”(智慧)、“仁”(仁德)、“勇”(勇敢)三种美德。 苏格拉底提出 “美德就是知识”。他认为一切美德都离不开知识，知识是美德的基础，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。他认为 “美德由教育而来”。 根据材料说明孔子与苏格拉底的思想主张有何相同点? 都看到美德与智慧之间的联系； 都重视教育的作用。 横向链接4:宋明理学与西方人文思想之比较 材料：14—18世纪，是人类历史发展的重要转折时期。当欧洲文艺复兴运动兴起的时候，中国的理学逐渐兴盛、发展并占据统治思想地位‥‥‥ 请结合所学知识回答：就如何“做人”,宋明时期的理学家与欧洲文艺复兴的思想家提出的观点有何不同？ 宋明理学家提出“存天理，灭人欲” ， 文艺复兴时期提倡人性、追求个人幸福， 倡导个性解放，要求尊重人的价值和尊严。? 横向链接5:程朱理学、陆王心学的比较 横向链接5:程朱理学、陆王心学的比较 明清之际的民主思想 欧洲启蒙思想 经济 条件 政治 条件 思想条件 内容 影响 封建专制制度空前强化，封建统治十分稳固， 还未形成资产阶级力量 进入早期资产阶级革命阶段，封建统治风雨飘摇， 资产阶级力量壮大 资本主义手工工场迅速发展 抨击君主专制，提倡注重实际，具有一定的民主色彩； 但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体