关于做好江苏省高职院校教师素质提高计划2012年度国家级培训项目.doc

江苏省高等职业院校教师省级培训项目 机械制造及其自动化专业骨干教师培训 实施方案 （江苏大学工业中心） 2015年12月15日目 录 1 培训项目总体方案设计 1.1培训宗旨.....................................3 1.2培训对象.....................................3 1.3培训目标.....................................3 1.4设计原则.....................................3 1.5课程体系.....................................3 1.6培训师资简介.................................4 2 培训项目实施计划 2.1培训安排.....................................9 2.1.1培训时间................................9 2.1.2培训地点................................9 2.1.3培训管理................................9 2.1.4授课安排...............................10 2.1.5培训考核...............................12 2.2组织保障................................... 13 2.2.1领导体制.............................. .13 2.2.2师资保障............................. ..13 2.2.3硬件设施............................. ..13 2.3经费预算...................................14 机械制造及其自动化专业骨干教师培训实施方案 培训项目总体方案设计 1.1培训宗旨 本次培训以强化高职教师的能力素质为培训宗旨。由于高等职业教育主要是培养技术型人才, 所以其教师除要具有教师的素质外, 还应具备技术型人才的各种素质。主要是以强化与“双师型”有关的能力为主, 如教学能力；实践的指导能力；专业技术能力；创新能力；科研能力。 1.2培训对象 制造大类（机械设计与制造、机械制造及其自动化、机电设备、汽车等）高等职业院校专业课教师。 1.3培训目标 通过本次研训，使学员了解机械设计制造、自动控制等专业领域新理论、前沿技术及发展趋势，了解发达国家成功的专业、课程改革模式与经验，深刻理解“以就业为向导、能力为本位”高职教育理念的内涵，掌握专业和课程建设的理论和方法，使学员专业知识和技能、科研能力和学术水平、专业教学改革和课程建设能力等方面得到提升，成为在专业建设、课程改革等方面具有创新思路和举措的高素质专业负责人。 1.4设计原则 以强化高职教师的能力素质为宗旨，设置不同的培训项目提升参培学员的理论素质、专业技术素质、教学能力、科研能力与实践能力。培训形式要多样化，兼顾理论与实践，不仅有专家讲座，也要有专业实践，且要与企业实际生产紧密联系，以企业的实际产品作为教学案例。充分考虑参培学员对科研能力提升的迫切要求，设置诸如课题申报、专利申请等方面的内容。 1.5课程体系 课程体系设置以能力培养为导向，设置的独立教学模块提升参培学员的分项素质，最终实现能力的整体提高，课程体系如下图所示。 1.6培训师资简介 机械制造及其自动化专业骨干教师培训 培训项目授课专家介绍 序号 姓名 性别 工作单位 职称/职务/社会兼职 学科/专业 情况介绍 师资来源 1 刘志峰 男 合肥工业大学 教授、副校长 机械设计制造 主要从事机电产品绿色设计理论与方法、绿色制造工艺技术、废旧电子电器产品回收工艺与装备、汽车产品回收与再制造分析、金属成型装备低碳制造技术等方面的研究，先后主持或参加国家“十?五”攻关计划、86计划项目、国家自然科学基金重点项目、国家自然科学基金面上项目等16项，主持或参加安徽省自然科学基金项目、安徽省优秀青年基金等20多项。在国内外核心期刊发表研究论文150多篇，有30多篇分别被SCI、EI收录，出版《绿色设计与绿色制造》、《干切削加工技术及应用》等8部学术专著。2007年享受国务院特殊津贴专家，获国家级教学成果二等奖1项、国家科技进步二等奖1项、安徽省科技进步一等奖1项、中国机械工业科学技术奖一等奖1项、上海市科技进步二等奖1项、国家质