北京林业大学学科建设与发展规划编制提纲.doc

北京林业大学 学科建设与发展规划编制提纲（参考） 引言 主要编写内容∶提纲编写背景、目的、意义和依据等。 一、学科建设与发展现状 (一)学科建设的成就 师资队伍建设 主要编写内容∶师资队伍结构，特别是各研究方向的师资配置结构，导师数量结构、年龄结构、学历结构和职称结构的合理性分析。 科学技术研究 主要编写内容∶1）主要优势的研究方向及各方向的主要成就和成果； 2）近年科学研究经费总数、人均导师科研经费数、获各类科技奖项、发表学术论文数、四大索引收录论文数、科技成果推广成就。 研究生培养 主要编写内容∶98～02年研究生(分硕士、博士、博士后)招生和毕业生数、研究生获奖情况；研究生培养质量状况。 本科生教学 主要编写内容∶98-02年本科生招生、培养及毕业分配情况；教学质量状况。 5.课程体系设置 主要编写内容∶本科、硕士、博士培养方案以及教学大纲和课程建设成就的摘要。 6.硬件培养环境 主要编写内容∶实验室建设、仪器设备状况、实习基地建设和图书资料等方面。 (二)存在的问题与不足 1.师资队伍建设 主要编写内容∶师资队伍结构，特别是各研究方向的师资配置结构，导师数量结构、知识结构、年龄结构、学历结构和职称结构等方面存在的问题与不足。 2.条件建设 主要编写内容∶实验室、仪器设备、实习基地、图书资料等方面。 二、学科建设与发展规划的指导思想、原则和目标 (一)学科建设与发展规划的指导思想 (二)学科建设与发展规划的原则 (三)学科建设与发展的目标 1.总体目标 主要编写内容∶ ●用15年时间(2001～2015)，新建 个硕士学位、 个博士学位授权学科专业点； 个专业硕士学位、 个专业博士授权学科专业点； 个一级学科博士学位授权学科专业点。 总体目标规划的论据（分别从国家或地区经济建设和社会发展需要、学科结构与地区布局、研究生生源和毕业生共需状况、学位授予单位自身建设和发展需要、拟拓宽建设增列学科的研究方向和领域、研究工作及研究生培养条件等角度进行论证。） 学术队伍建设 各研究方向的师资配置数量结构，教授、副教授、讲师人数（比例），其中具有博士、硕士学位人数（比例），留学回国人员比例等。 科学研究 科学研究创新体系建设的计划；发表论文篇数、SCI、EI、ISTP收录篇数；出版学术专著、译著；承担科研项目数和经费数；专利、新品种、科研成果转让及直接经济效益。 教学与人才培养 在校博士后、博士、硕士研究生人数；课程和课程体系建设；出版教材数（教学用书）计划；获优秀教学成果数。 工作条件建设 拥有专业实验室面积；仪器设备总值及主要仪器设备购置清单；中外文、期刊拥有数。 与国内外同行的交流。 学科建设拟达到的建设水平。 2.阶段目标 (1)近期目标(至2005年) 主要编写内容∶ 用3年时间，新建 个硕士学位、 个博士学位授权学科专业点； 个专业硕士学位、 个专业博士授权学科专业点； 个一级学科博士学位授权学科专业点。 近期目标规划的任务（研究领域或研究方向、学术队伍建设、科学研究、教学与人才培养、工作条件建设等主要方面） 学科建设拟达到的建设水平。 (2)中期目标(2001～2010年) 主要编写内容∶ 再用5年时间，新建 个硕士学位、 个博士学位授权学科专业点； 个专业硕士学位、 个专业博士授权学科专业点； 个一级学科博士学位授权学科专业点。 中期目标规划的任务（研究领域或研究方向、学术队伍建设、科学研究、教学与人才培养、工作条件建设等主要方面） 学科建设拟达到的建设水平。 (3)长期目标(2001～2015年) 主要编写内容∶ 再用5年时间，新建 个硕士学位、 个博士学位授权学科专业点； 个专业硕士学位、 个专业博士授权学科专业点； 个一级学科博士学位授权学科专业点。 长期目标规划的任务（研究领域或研究方向、学术队伍建设、科学研究、教学与人才培养、工作条件建设等主要方面） 学科建设拟达到的建设水平。 三、学科建设与发展规划的建设内容 拟增列博士学位授权一级学科点、拟增列博士学位授权学科点、拟增列硕士学位授权点、拟增列硕士专业学位授权点 分别上述4种类型学位授权点进行规划论证∶ 学科、专业名称 学科的主要研究方向及其特色 学术队伍的现状分析与预期达到的目标 科研项目、科研成果和科研经费的现状分析与预期达到的目标 人才培养状况与发展目标 培养研究生的课程体系与建设目标 仪器设备等实验条件与图书资料的现状分析与要达到的要求 研究生培养质量现状分析与提高培养质量的措施 9.差距分析，并提出改进措施 (注∶进行现状分析和提出预期目标应对照相应学位授权要求的基本条件；对达到的预期