十、儿时记趣一、章句详解1.「能张目对日，明察秋毫」，说明作者.doc

一、章句詳解 1.「能張目對日，明察秋毫」，說明作者小時候擁有極佳的目力，才能對生活上的小事觀察入微。 2.「見藐小微物，必細察其紋理」，說明作者擁有敏銳的觀察力，所以能觀察入微，同時也可看出作者「追根究柢」的態度。 3.「時有物外之趣」，意思是說沈復想像力豐富，所以常常可以得到物體本身以外的樂趣。 4.「夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百，果然鶴也。」這是憑想像產生的幻覺，可見作者想像力豐富。 5.「昂首觀之，項為之強」，顯現作者興致勃勃，心思專注，抬頭觀看，姿勢持久不變，而弄得脖子僵硬難受。 6.「又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀。」可見作者富於創造性的聯想，讓現實的景物，脫胎換骨，展現可觀的新貌，是一種「萬物靜觀皆自得」的情趣，也是作者「童心未泯」的表現。 7.「以叢草為林，蟲蟻為獸；以土礫凸者為丘，凹者為壑。」作者忘掉自己是「巨人」，只一心一意陪著蟲蟻穿過森林，越過丘壑，純然進入童心童話世界。 8.「忽有龐然大物，拔山倒樹而來」，這是作者對他的童話王國直接的描繪。這兩句話也說明癩蝦蟆的出現，對小小心靈帶來極大的震撼。 9.「神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。」這是作者小小心靈恢復巨人的自覺，發揮了巨人的正義和權威，充分表現出「見義勇為」的英雄作為。 二、本文重要觀念 1.兒時記趣一文是一篇記事類的記敘文。欣賞的重心有二：一是觀察力與想像力的運用，一是生活情趣的培養。 2.全文圍繞著三件趣事： (1)把飛蚊想像成舞鶴。 (2)把叢草、蟲蟻放大，享受神遊的樂趣。 (3)驅逐入侵的癩蝦蟆 3.全文以「童年的情趣」為主題，貫串全文。因所有的童年情趣全建立在視覺的觀賞上，第一段中「能張目對日，明察秋毫」就是交代這個能耐的關鍵。而這個敏銳的觀察力，正是促使想像豐富的動力，也是得到「物外之趣」的憑藉。 4.結構：全文以「明察秋毫」為綱要，觀察與想像交互使用；以「物外之趣」穿梭其中，敘寫作者幼年能夠另創天地，自得其樂的情景。 (1)第一段為「總述」，提出童年的生活情趣都建立在敏銳的觀察力上。 (2)第二、三、四段為「分述」，承接第一段「明察秋毫」一句，依照「見藐小微物」↓「細察其紋理」↓「物外之趣」三個步驟來具體舉例鋪寫幼時情景。 三、形音義辨識 　　憶：余憶童稚時、回憶、記憶、追憶。 　　億：億萬、億載金城。 　　察：明察秋毫、觀察、察言觀色。 　　查：檢查、查辦。 　　沖：沖煙飛鳴、沖洗、謙沖有禮。 　　衝：衝擊、衝動、衝突、衝鋒陷陣。 　　壑：凹者為壑、丘壑、群山萬壑。 　　豁：豁達、豁然開朗、豁免權。 　　驅：驅之別院、驅趕、驅逐、先驅、驅使、並駕齊驅。 　　軀：身軀、軀體、軀殼、軀幹、為國捐軀。 　　趨：趨走、趨向、趨勢、趨吉避凶、趨之若鶩。 　　擬：，私擬、比擬、擬定。 　　凝：，凝聚、凝固、凝望、凝神細視。 　　毫：，明察秋毫、毫末。 　　豪：，自豪、豪氣、豪傑。 　　唳：，鶴唳雲端、風聲鶴唳。 　　淚：，淚珠、淚痕、淚潸潸、熱淚盈眶。 　　捩：，轉捩點。 　　戾：，乖戾、暴戾、鳶飛戾天。 　　礫：，土礫、礫石。 　　爍：，閃爍。 　　鑠：，眾口鑠金。 　　　：項為之「強」—僵硬。 　強　：身「強」體壯—強健的。 　　　：「強」摘的果子—勉強。 　　　怡「然」稱快—……的樣子。 　　　果「然」鶴也—如此、這樣。 　　　徐噴「以」煙—用。 　　　「以」叢草為林—把。 　　　心之所「向」—往。 　向　志「向」—心志所趨。 　　　「向」晚的微風—接近。 　　　「項」為之強—頸的後部。 　　　十「項」建設—用於分項目的事物。 　　　「項」目—分類的條目。 　　　款「項」—經費。 　　　物外「之」趣—的。 　　　心「之」所向—無義。 　　　昂首觀「之」—牠，指蚊子。 　　　使「之」沖煙飛鳴—牠，指蚊子。 　之　項為「之」強—此，指看蚊子一事。 　　　為「之」怡然稱快—此，指看蚊子一事。 　　　觀「之」，興正濃—此，指二蟲鬥草間一事。 　　　驅「之」別院—牠，指癩蝦蟆。 　　　送孟浩然「之」廣陵—往。 　　　舌一吐而二蟲盡「為」所吞—被。 　為　以叢草「為」林—當。 　　　「為」善最樂—做、行。 四、修辭整理 1.譬喻 (1)夏蚊成雷。 (2)又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端。 2.誇飾 (1)夏蚊成雷。 (2)或千或百，果然鶴也。 (3)忽有龐然大物，拔山倒樹而來。 3.類疊 ※以叢草為林，蟲蟻為獸；以土礫凸者為丘，凹者為壑。 4.倒裝 ※徐噴以煙：「以煙徐噴」的倒裝。 5.轉品 ※「鞭」數十：「鞭」字通常都做為「名詞」，這裡當作「動詞」用。 十、兒時記趣 十、兒時記趣 沈　復