各科准备方式与书单.ppt

國考經驗分享談 吳育倫 2009.04.14 歷年參與之考試 96年： （1）4月：課程與教學研究所考試。 （2）7月：教師甄試（普通）→桃園縣、台東縣（通過筆試），雲林縣。 （3）7月6～10日：高考三級暨普通考試。 （4）12月22～24日：地方特等考試（三等）。 97年： （1）1月20日：初等考試。 （2）7月：教師甄試（特教）→桃園縣、雲林縣（通過筆試），嘉義縣。 （3）7月11～15日：高考三級暨普通考試。 本次考試成績 分享大綱 準備歷程：生活作息、準備方式、時間安排。 各科準備方式與書單：高、普考；教師甄試；研究所考試。 考試概要：高、普考；教師甄試；研究所考試。 考試題型：解釋名詞、簡答題、申論題、公文、作文、選擇題。 考前叮嚀 一、準備歷程 （一）生活作息： 第一年：圖書館（8：00～21：00），家裏（22：00～23：30） （1）早上：高普考試（1～2科）。 （2）下午：高普考試（1科），國文、數 學。 （3）晚上：歷屆試題（含高普考與教甄）。 （4）家裏：期刊、教育語彙、教育法規…。 第二年： （1）星期三、四：研究所課業。 （2）其他：圖書館或研究室唸書。 （二）準備方式： 理解重於記憶：融會貫通。 材料濃縮精簡：條理化、圖表化。 不斷反覆練習：每次均從第一章開始，直到新唸的內容，每個章節至少唸10～20次，課本、筆記、和其他資料交替看，以免厭煩。 勤練歷屆試題：包含教甄與高普考試題。 蒐集研究所試題：掌握命題委員出題方向與考題趨勢。 閱讀期刊資料。 組織讀書會。 群組方式閱讀： （1）比較教育、教育行政學。 （2）行政法、憲法、法學緒論。 （3）心理學（含教育心理學）、教育測驗與統計。 （4）教育哲學。 （5）英文。 （6）國文（與教甄國文一起）。 （7）數學。 （8）課程與教學、九年一貫、教育社會學、教育研  究法（教甄）。 （9）特殊教育（教甄）。 二、各科準備方式與書單 高普考試：比較教育、教育行政學、行政法、教育心理學、教育哲學、教育測驗與統計、憲法＆法學緒論、英文、教育概論、國語文。 教師甄試：國語文、數學、教育綜合科目、特殊教育科目。 研究所：教育學、教育行政或課程與教學。 二、各科準備方式與書單～高普考試（比較教育） 分總論與各國教育制度，兩者不可偏廢，常考解釋名詞。 著重各國教育制度比較，及對台灣教育啟示。 主要國家包含美、英、日、法、德、加、紐、澳，其他像新加坡、韓國、芬蘭、香港、俄羅斯等，各國的特色與重要教改法案尤應注意。 國際教育事務或組織亦應注意，尤其是英文簡稱。 可先採縱貫閱讀，再作橫式比較。 書單： （1）歐文（2007）。比較教育。志光。 （2）沈珊珊（2000）。國際比較教育學。正中書局。 （3）楊思緯（2007）。比較教育。心理。 （4）江芳盛、鐘宜興主編（2006）。各國教育行政制度比較。五南。 （5）王家通主編（2003）。各國教育制度。師大書苑。 （6）教育研究月刊、教育資料集刊、比較教育研究月刊。 （7）教育資料館-國外教育訊息。 二、各科準備方式與書單～高普考試（教育行政學） 著重教育政策分析、比較與啟示。 兩種書寫方式： （1）依人、事、時、地、物書寫。 （2）依教育行政機關、學校、教師、學生、家長與社區，由大至小或由小至大。 書寫面向廣泛，盡量涵蓋各層面，如制度、法令、人事、經費、行政、課程、師資與環境。 高普考著重時事議題，地方特考以基本理論為多。 教育法規要看，尤其是新修訂之法令。 書單： （1）高明（2006）。教育行政學。志光。 （2）謝文全（2004）。教育行政學。高等教育。 （3）林天佑主編（2003）。教育行政學。心理。 （4）教育小詞書、教育新辭書、教育e詞書。 （5）謝文全等（2006）。教育行政學：理論與案例。五南。 （6）教育資料與研究、教育研究月刊、學校行政雙月刊、教育研究集刊。 （7）教育部全球資訊網、教育資料館全球資訊網。 二、各科準備方式與書單～高普考試（行政法） 書本、大綱表為主，並隨時參照行政科法典與大法官解釋文(1～646號)。 分基本論、組織法、作用法與救濟法四部分，從最後兩部分先唸為佳，因其較為具體。 題型可分為幾類：基本題，引依據（法條、釋字文），下結論（有關聯→總結；無關聯→小結）；比較題、名詞解釋：不下結論；實例題：套題。 作答時可援引相關憲法精神與原理原則。 留心報紙、新聞與社會時事案例，或法官判決，可能成為考題（實例題）。 書單： （1）賴農惟（2006）。行政法。志光。 （2）吳庚（2005）。行政法理論與實用。三民。 （3）林錫堯（2006）。行政法要義。元照。 （4）大法官解釋文網站、立法院全球資訊網、全國法規資料庫。 二、各科準備方式與書單～高普考試（教育心理