中学英语教师必备的技能.pptVIP

中学英语教师必备的技能 ---郭水源 一、新课标对使用新教材提出新要求 二、英语教学设计编写的技巧与要求 三、课后教学反思的编写技巧与要求 四、教师如何做教育教学课题的研究 五、英语片段教学的技巧及注意问题 六、最常见校本教研的八种基本模式 一、新课标对使用新教材提出新要求 （1）根据所在地区的教学实际需要、学生现有水平、课时安排等，对教材内容作适当的补充和删减。 （2）根据实际教学目的和学生学习需求，对教材中的部分内容和活动加以替换。 （3）根据学生周围的现实生活对教材编排顺序作适当的调整。 （4）由于客观条件的差异、学生现有水平的差异以及具体教学实际情况的差异，有时教材推荐或建议的教学方法和步骤不一定适合实际教学的需要。 二、英语教学设计编写的技巧与要求 三、课后教学反思的编写技巧与要求 1．请简单描述这节课的教学或学习流程； 2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？ 3．学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？ 4．课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？ 5．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？ 6．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？ 7．当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？ 四、教师如何做教育教学课题的研究 选好题→开好局→搭好台→勤反思 →重成效→结好题→推成果→谈感受 一、选好题 1. 题目要规范。 2. 研究内容应该是教师感兴趣的问题。 如： 《农村学校研训一体有效性的研究》 二、开好局 1.填写研究课题申请书 2.方案制定要切合实际； 3.聘请专家做专题指导； 4.要写好课题开题报告。 三、搭好台 1.活动内容要丰富，要解决教师教学、科研过程中的难点； 2.要重视过程积累；要避免“有过程无积累”，认真记录研究过程，我们既可以看到研究过程的脉络和轨迹，也可以看到研究者的研究态度和课题研究的效果。 四、勤反思 1.课题阶段小结； 2.问卷调查； 五、重成效 “五个结合”模式凸显成效 1、专题讲座与问题探讨相结合； 2. 课题探究与常态教学相结合； 1）教师在教师过程中遇到的问题就是课题；2）教师平常的教师实践就是研究，关键要把 这个经验总结出来； 3）课题研究要符合本校的校情、学情和师 情；要把课题研究与常态教学有机的集合 起来。 3. 校本教研与校际教研相结合； 校内合作，校外互动和区域联动 4. 微格教学与教师培训相结合； 1）明确“微格教学”的特点； 2）“微格教学”的操作流程； 3）按照流程进行体验； 5. 教学比赛与专业成长相结合； 通过开展教师“说课”、“片段教学”，课堂教学比武，优秀教案比赛，优秀课件比赛和优质课比赛等形式，一定程度上促进了教师的专业成长。 六、结好题 1.罗列课题研究大事记； 2.分类收集整理各种材料； 3.用简练语言提炼成果。 4.填写课题验收书。 “五化”策略： 1.课前准备管理化： 2.新课引入情境化： 3.新课教学思维化： 4.知识应用生活化： 5.教学评价发展化： 七、推成果 阶段成果：论文，阶段小结，公开教学活动资料展示 最终成果：公开课，示范课教学案集，课题结题报告，优秀教学设计集 八、谈感受 要确保课题研究的成功要做到“七个有”： 1、有子课题研究指南； 2、有优质课及优秀教案评选活动； 3、有明确的课题研究目标 ； 4、有规范的课题研究活动 ； 5、有丰富的活动过程性材料 ； 6、有开展课题研究的措施 ； 7、有特色的课题成果展示 成果体现 英语书面表达教学 “一、二、三、四、五” 一个本子，二种符号三个步骤， 四个要求，吾心永恒 一个本子 每届学生刚上初一第一节写作课时，提出让每个学生必须准备一个用于英文写作的本子，这样对学生进行气氛渲染的：大家准备的这个本子一定要足够厚实、足够结实、足够漂亮，一定是你自己最喜欢的样式。把所有初中阶段的英文作文或日记都记录在里面，所以这个本子将会陪伴你整个的初中生涯，在未来，它将成为你初中时代的一个完美见证，也许它还会不可估量地成为你人生中的一部重要历史史册，未来它将带给你无限美好的青春回忆