中学语法讲座虚词.pptVIP

语 法 知 识 讲 座 ——实词和虚词 虚词分类 副词 介词 连词 助词 叹词 拟声词 一、副词——用在动词、形容词前头，表示动作、行为或性质、状态的程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。 1.表示程度：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么等 2.表示范围:都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等 3.表示时间:刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等 4.表示频率：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等 5.表示语气：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情等 6.表示情貌：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等 二、介词——用在名词、代词或名词性短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的词?  1.时间、方向、处所 ：从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着、乘、冲（chòng） 2.比较：比、和、跟、与、同 3.方式、方法、手段 ：按、按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于等 4.原因、目的 ：因、因为、由于、为了、为着 5.对象、范围、关联 ：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、把、将、被、连、任凭、至于、顺 6.表示排除 ：除、除了、除开、除去 三、连词?——连接词、短语、句子、句群、段落，能表示某些关系的词。 ?  和、跟、与、同、或、既然?还是、不但、就是、不管、无论、除非、不论?要么、何况、况且、与其……不如、宁可……也不、?然后、以致、于是、因为……所以、如果……就、虽然……但是、只有……才、只要……就?、既然……那么 而、并、并且、而且、或者?至于、于是、但是、然而、因此?等。 四、助词——附在词、短语、句子后头起辅助作用的词，不能重叠，不能单独回答问题，也不能单独成句，一般读轻声。 1.结构助词：的?地?得?似的 2.动态助词：着?了?过 3.语气助词：呢?吧?啊?吗?嘛?罢?么?了?的?哇?啦?哪?呀?哩 五、叹词——表示感叹、呼唤、应答的词。 可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情。叹词的独立性很强，它不跟其他词组合，也不充当句子成分，能独立成句。 六、拟声词——是模拟声音的词，如“哗哗”、“轰隆隆”。  汉语中的许多词性，在不同的语境中词性会发生变化，也即在不同的语境中词性并不相同。因此，要学好词性，必须掌握语境中的词性。 请看下面的例子： 1、?发明，可作动词或名词。 ①这是科学家的发明创造。（这里的“发明”指某种成果或产品，是名词。） ②科学家发明了计算机。（这里的“发明”指研究开发，是动词。） 2、得，可作动词、助词或名词。 ①?这件事你得去。（这里的“得”读děi，表示一种意愿，是能愿动词。） ②工资是我的劳动所得。（这里的“得”读dé，相当于“得到的报酬”，因此是名词。） ③这件事你做得对。（这里的“得”读de，用在动词“做”之后，表示补充说明，是结构助词。） 3、上，可作名词或动词。 ①桌上有一本书。（这里的“上”，表示处所，是名词 ②昨天我上南京去了。（这里的“上”表示动作行为，是动词。） 4、在，“在”的用法最为灵活，可作动词、副词或介词。 ①星期天，我在家。（这里的“在”后面再没有动词，因此只好自己充当动词。） ②星期天，我在家看书。（这里的“在”后面还有动词“看书”，因此只能充当介词，和“家”合在一起，表示处所。） ③星期天，我在复习功课。（这里的“在”相当于“正在”，表示时间，因此它是时间副词。） 5、啊，可作叹词或语气助词。 ①啊！祖国多么美！（这里的“啊”单独使用，表示一种强烈的感情，是叹词。） ②祖国多么美啊！（这里的“啊”用在句末，表示一种感叹语气，是句末语气助词。） 练习一 下面几题请同学们仔细辨识划线词的词性： ①老师叫你。 ②昨天你叫老师表扬了。 ③从百草园到三味书屋。 ④明天我要到上海。 ⑤请把座位让给她。 ⑥妈妈让我学做饭。 ⑦上学时要锁好门。 ⑧我买了一把锁。 练习二 指出下列句中划线词的词性。 1.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。 2.我们很快就要在全国胜利了。 3. 这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。 4.这道题老师讲得很明白。 5.你明白其中的道理吗？ 6.输得精光。