国立基隆女子高级中学美术科单元教学活动设计-美术学科中心.doc

國立基隆女子高級中學 美 術 科 單元教學活動設計 ◎單元名稱：水墨（中國繪畫）你我他 ◎教案設計：林宏維老師 國立基隆女子高級中學 美 術 科 單元教學活動設計 單元名稱 水墨（中國繪畫）你我他 班級 高一生 人數 45人（每班） 教材來源 謳馨第三冊第四單元藝術與文化的省思第五課文化變遷與藝術型態的轉變－以中國繪畫為例（p.86~107）、自編教材 教師 林宏維 時間 共八節課 400分鐘 教材設計理念 ※本單元旨在使學生了解水墨畫內容及其特色和當今水墨多元創作元素 認識水墨畫所使用之工具與材料 能實際操作、創作水墨作品 學習鑑賞中國傳世經典水墨作品 配合水墨作品比賽，提升同學學習、創作興趣 學生條件分析 大多數同學不常接觸水墨畫 教材架構 教學方法 1.講演式、2.多媒體投影、3. 討論發問法、 4.水墨技法實驗、5.名家作品分析、6.展覽學習單互動 教學資源 1.文房四寶、實驗工具 2.多媒體簡報、單槍投影機 3.自編講義、學習單 教學準備 教師 收集美術資訊，彙整與主題有關之訊息、時事。 製作簡報、自編教材講義、學習單。 準備簡報播放媒體、教室。 準備學生創作所需材料工具。 學生 1.瀏覽課本圖片作品，概念認知水墨特色。 2.攜帶授課需要工具。 3.積極分享上課、創作心得。 教 學 目 標 核心能力 分段目標 一、第一階段： 培養瞭解美術與文化的意義、結構與功能，培育創作表現與鑑賞的基本能力。 1-1.獨自或與他人合作探索與討論創作的想法。 1-2.理解美術作品的組織、結構和功能。 1-3.運用基本的特定媒材、技法及過程，進行創作。 1-4.鑑賞一般美術作品的形式原理。 1-5.運用適切的口語與文字，陳述對作品的感受。 二、第二階段： 培養體驗美術與生活文化的關係，探索多樣媒材，增廣鑑賞的範圍，加強創作表現與鑑賞的能力。 2-1.瞭解不同媒材、技法、形式、風格和創作過程之間的相互關係。 2-2.運用特定的媒材、技法及過程，創作作品。 2-3.瞭解美術與生活文化脈絡的關係。 2-4.認識臺灣與中國美術的時代背景、功能與特質。 2-5.運用適切的口語與文字，表達對作品的思考。 三、第三階段： 培養深入認識並尊重各國、各族群的美術與文化，熟悉特定媒材並能有獨創的見解，增進創作表現與鑑賞的能力。 3-1.獨自或能與他人合作進行特定主題的創作。 3-2.應用特定媒材與技法，表達其思想與感情的作品。 3-3.運用明確的口語與撰述，表達評鑑與賞析的思考。 時 間 分 配 節次 單元名稱 教 學 重 點 1（1節） 水墨你甘知： 水墨基本觀念 水墨基本觀念引導、水墨筆法練習 2 （2節） （實驗一） 創意水墨大實驗： 玩實驗 創意水墨大實驗：玩實驗（打破學生對傳統水墨刻板印象） （實驗二） 3 （2節） （實驗一） 創意水墨大實驗： 實作/彙整作品 作品實作（介紹、指導、創意引導） （實驗二） 4（1節） 創意水墨大分享： 過程、作品分享 作品分享（共享作品、分析作品優點、學習他人長處） 5（2節） 水墨大展介紹： 展覽簡介、作品導覽分析 「大觀」北宋書畫特展展覽簡介、作品分析 藉由寒假透過學習單的介紹實際到故宮一覽名品原作 教案特色 □依教學需要編寫補充教材充實教學內容 □依教學需要蒐集教學教材融入教學 □教學活動多元化、適性化，引發學生學習興趣 □善用現代資訊科技及媒體，使教學生動活潑 □教學配合需要，進行實驗與實作 □將學科相關社會議題融入教學 （生命教育－美的發現） 教學目標 教 學 活 動 教具 時間 評 量 備 註 1-2 1-4 2-3 2-4 1-1 1-5 2-5 3-3 單元一、水墨你甘知：水墨基本觀念（1節） 一.準備活動 1.教師：自編教材、ppt、水墨用具、學習單 2.學生：課本、（美的發現）筆記本 二發展活動. 引起動機 從課本第86頁到第104頁中挑選一張作品填寫「美的發現」格式之學習單（如附件一）並將學習單張貼筆記本上 （美的發現）筆記本，乃教師設計之生活體驗記錄本。讓同學對周遭生活的美好事物，留心體察，進而更加珍惜現有的幸福，更加熱愛自我生命，創造創造更有價值美好的未來！ （美的發現）筆記本格式（如附件二） 介紹水墨畫基本觀念引導 (1)水墨工具：筆、墨、紙、硯 (2)水墨線條：乾濕濃淡快慢輕重 (3)水墨特色： ＊1. 墨色濃淡變化