如何形塑架构.ppt

* 課本獎概念 講義偏重解釋與細節,補充 坊間教科書的特色:淺顯易懂,精美,附教具,考慮市場需求,城鄉文化差距平衡...(自己編寫教科書的經驗) 自己使用教科書的經驗 市場機制會讓現實削弱理想(審查機制的矛盾) 理想要找出口,所以產生自編概念 看看自己行不行?! 先由輔助講義著手 要說服:為何要多做這些事?(其他健康教育老師們)為何要多花錢?(家長與學生們) 要有計畫(目的.意涵.特色.訴求.實施期程方式) 能力指標出列(是依歸,是課程的聖旨) 找出各版本的三年主題編排架構,教材細目與編排概念 找出異同並列表(跨領域.校本與市場機制) 加入自己感興趣與學校需要的健康議題 八年級 上學期 下學期 主題 教學重點 節數 主題 教學重點 節數 性別關係 性別交往 性騷擾發生的法律責任 性別角色 2-3 兩性關係 網路上癮+網路色情+網路交友+網路性侵 2 性病 性病的種類與症狀 性病的預防方法 相關保健概念 2 愛的分際 青少年KUSO文化 性霸凌 生命進程規劃 戀情選擇 2-3 青春威而鋼 九年級 上學期 下學期 主題 教學重點 節數 主題 教學重點 節數 家庭生活與優生保健 家庭的意義，體認家庭影響個人發展 1 性與愛 色情迷思澄清 婚前或未成年性行為發生原因 婚前性行為的後果、處理的方式及法律責任 拒絕婚前性行為的權利與原則 愛的真義，並珍惜自我 安全性行為 青春四人行 踢爆色情 2 1 1 家庭功能的心理親屬 家庭的重要性、婚姻的意義與責任 1 家庭關係促進原則 家庭暴力防範 1 先天性遺傳疾病的原因 1 常見的先天性遺傳疾病 飛揚的青春 實務:如何寫?如何實做? 規格化 風格儘可能統一,一定會出現的部分 課本與講義不同 分工合作(依專長分工) 格式舉例 友情提醒： 還有一個有趣的說法是「早餐是金、午餐是銀、晚餐是銅」，你可以參考看看。早餐是每個人一天中最不容易轉變成脂肪的一餐。如果每天不吃早餐只會讓午餐吃得更。日本的相撲選手，就是不吃早餐只吃午餐和晚餐。 健康CALL IN站： 維他命Ｂ5此類的營養品可以支援腎上腺分泌抗壓力的荷爾蒙，除此之外，Ｂ5對維持皮膚和神經的健康也相當的重要。核果、豆莢、植物的種子、深綠葉的蔬菜、牛奶、乾果等都是富含Ｂ5的食物。 新聞快報：早餐吃得好，學習效果佳 小兒科主治醫師林達雄 國外的研究報告指出，吃過早餐的學童比沒吃早餐的學童有較好的學習能力、較佳的測驗成績。研究報告更進一步顯示，吃過早餐的學童在早上的測驗中，於學習新知、辨識能力、記憶力、回溯、說故事、圖片解說，甚至解決問題的能力…等各方面，都較沒吃過早餐的學童表現得好。而在沒吃早餐的情況，學童的學習效果及操作能力會因此大為降低。 對於原本營養狀況不佳的學童而言，不吃早餐對其學習方面的影響，就更為顯著了。另一方面，原本不吃早餐的學童，經過一段時間的學校營養早供應後，他們的學習表現也會有所改善。對於原本營養狀況不佳的學童而言，不吃早餐對其學習方面的影響，就更為顯著了。 現在進行式 擁有學校本身的特色教材 依步驟逐步完工(目前已編製到九上) 現在進行式 逐步檢討與修訂:了解目前使用的狀況,自編教材好還是坊間版本好(不落入自賣自誇的狀況) 未來式 三年教材完整做出 重新省思整體方向是否恰當正確 調整整體架構 將所有內容文字與內容重新調整勘誤 跳脫之後的新氣象 休閒課程 請看說明投影片 跳脫之後的新氣象 國三考前準備課程 跳脫之後的新氣象 性教育 生殖器官 青春期保健 朋友情誼 喜歡與迷戀 愛 性別角色 性騷擾、性侵害與家暴 家庭與婚姻 懷孕與避孕 性病 性教育教材的檢視 自編教材的缺點 經驗的確需要時間的累積 教師需花費較多時間去找尋教材。 自編教材的缺點 自編教材需耗費相當多的時間，教師會感覺心有餘力而力不足。 教學課程較無統整性，或是無法達到能力指標之期望。 較沒有辦法朝多方面發展，可能會偏重某方面而忽略另一方面。 可能有的困擾 人：教師本身,校方與家長的說服(課發會與家長會的打點)... 事：教材書面分工的原則,所有參考資料來源的正當性,校稿與廠商間的溝通協調... 物：教材本身內容的豐富性,字數與篇幅,教材封面的設計以及材質的選定,經費(印製費用多寡與如何繳交費用)... 自編教材的優點 給予老師脫離框架的機會 學生擁有歸屬感以及自我揮灑的空間 讓老師有一個共同的責任感與使命感 更適合該老師與貴校學生。 可依任教老師個人之專長，自編適合的教材，可發揮最大之學習效果。 符合學生學習欲望，達成教學目標。 較能符合學生的文化背景，及學生的實際情況，教師較易掌握。 教材內容由教師自編，教師教學更能熟悉內容，教學過程自然順暢。 有固定的教學流程與課程設計(每個