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[关注]如何改进美术作业辅导方法美术教研范文大全 美术作业是学生学习美术知识和技能过程中的课堂操练作业，是学生巩固美术知识和技能的重要途径。对学生的美术作业进行辅导，是教师对每个学生在完成课堂美术作业过程中具体的、引导性的辅导，是发展学生思维和能力的有效保证。但在平时的教学中，有些教师往往只注重课的讲授，轻作业的辅导，在备课中也只研究如何讲课，而忽视如何辅导。而学生学习效能的提升，主要靠学生在课堂美术作业中去体验、领悟。因此，作业辅导在美术课堂教学中显得尤为重要，学生学习效能的提升，很大程度上取决于教师的作业辅导。 一、直观演示，以形象的示范辅导让学生理解美术知识和技法。 示范辅导是教师发现全体或大部分学生在课堂美术作业中共同存在的问题，及时给予当堂示范并纠正，对学生进一步理解教学内容，掌握美术技能起着重要作用。 美术教学是一种直观的形象教学，教师的亲手制作或作画示范，其方法步骤学生一目了然，它的直观性是美术教学的最大特点，也是最吸引学生的教学方法，仅凭语言的表述是不够的。因此，教师的直观演示是对学生进行作业辅导非常有效的方法，是美术作业辅导手段之一，它能让学生通过教师的示范辅导更深刻地理解美术知识和技法。 1．示范辅导时要以学情为前提 学生是学习的主体，教师只有全面了解学生，充分关注学生需求，才能使教师的教更有效地服务于学生的学。 如三年级的《我们来画树》一课中，要求学生画出有树干、树枝和树叶的树。我本以为学生对画树应该很熟悉，不用再教了，所以我要求学生画出自己平时经常画的树的造型，结果学生只画出了树干和树冠，树的造型简单。看到学生画的树后，我大失所望，看来对于三年级的学生来说，要画出树枝和树叶等细节还是需要教师的示范。因此，我马上改变教学方法，当堂示范辅导，画了一棵有细节的树，并分析了树的结构特点，学生们在惊叹的同时，也理解了要画好一棵树必须要画出有曲直变化的树杆、有前后穿插的树枝、以及有大小变化的树叶等这些知识技能，这样才能画出千变万化的树造型。在我的示范辅导下，学生接下来的作业，画出的树在造型上有了很大的改观，教学效果明显。 由此我认识到，示范辅导时要从学生实际出发，了解学生的知识和能力水平，遵照学生的认知规律进行示范辅导，这样才能更好地发挥辅导的作用。 2．示范辅导时要把握好度 讲十句不如教师画一笔，美术教学中的许多知识是很抽象、很难懂，要想让学生们真正的去理解他们，就必须亲自动手示范或制作给他们看，形象的示范可以使学生一目了然。但怎么示范、示范些什么、示范的目的是什么等因素都是美术老师在课中应该思考问题。因此，在我们的美术教学中要把握好示范辅导的度。 如在《学做建筑模型》一课中，要求学生运用剪、刻、推、拉、插等这些纸工技法，用彩纸制作建筑模型。教学中我将这些技法都逐一示范，结果导致教学时间太长，学生制作时间太短，学生无法当堂完成作业。在第二个班的教学中，我改变了示范方法。我了解到学生在三年级的时候曾学过一些纸工的技法，如剪、折、卷、贴等，这节课主要是让学生学习一些新的纸工技法，锻炼学生在平面纸上塑造立体形象的能力。剪、折、卷、贴技法都是学生已有的经验，如果再作示范达不到启发学生或辅导学生的作用，有点多此一举。因此，我在课前事先用彩纸做好了一个建筑模型的半成品，在讲到剪、折、卷、贴这些技法时一笔带过，重点示范推、拉、插等纸工技法，这样既节约时间，又达到教学效果。学生作业不仅按时完成，而且建筑模型的造型各异。 所以，美术课中把握好示范的度是非常关键的，这将直接影响到教学时间的掌控和学生作业的成败，只有把握住示范的深浅及分寸，做到适当的引导，才能达到事半功倍的效果。 3．示范辅导时要让学生明白作业意图 教师在示范辅导中，除了进行形象的示范以外，还要向学生说明示范的意图。这样，学生就可以通过教师的示范及讲解说明来理解知识技能要点，正确了解作业的方法。 如一年级的《未来汽车》一课，要让学生在了解汽车的基本造型的基础上，畅想未来汽车的造型和功能，设计造型新颖的汽车。在示范环节中，我光示范而不介绍作业的意图，结果学生的作品造型简单、功能杂乱，想象力不丰富，很多学生都模仿我的作品，缺乏创意。我发现了学生作业中的问题，马上改变示范辅导的策略，采用边示范边讲解的方法来解决学生作业中问题。方法是示范作业过程中的关键步骤，讲解老师为什么这样设计作品的原因：“老师很想看看奇妙的海底世界，于是我就想设计一辆海底游览车，所以我把我的车要设计成鱼的造型，先画车轮再画车身。汽车外形完工了，下面我们就要考虑它的功能了，老师要给我的爱车加一加，变一变。我要加上喷雾枪，这样遇到鲨鱼可以喷出墨汁。再加上水涡轮发动机，让它开得快一些。以及加上自动摄像机装置，保护自己还可以拍摄到海底的美丽景色。还要加上三个房间，游戏室，读书室，休息室，提供游客休