浅析家园合作方式的建立.docVIP

浅析家园合作方式的建立 　　随着当前幼儿教育的发展，社会对幼儿教师的要求越来越高，要求在照顾好自己家庭的同时，不断提高幼儿保教教育质量。作为一线的学前教育工作者，我深知而对家长和社会的高期望值自己肩上的担子重大，也深知办好幼儿教育，提高幼儿园保教教育质量仅仅依靠单方而的学校教育是远远不够的，需要家园强强联手，尤其是家庭教育不可忽视的，更不可或缺。但在长期的实践工作中，我发现家庭与幼儿园的同步教育方而还存在养很多不尽人意的地方。下而我就结合案例从当前家园合作中存在的问题入手，谈谈如何建立止确的家园合作方式。 　　一、当前家园合作中存在的问题 　　尽管教师和家长非常重视幼儿行为习惯的养成教育，但在教育孩子方而总会因为主观、客观的原因而使我们的教育目标偏失，导致出现教育效果不一的现象。 　　(一)家园教育目标不一致 　　家园双方在教育孩子的过程中往往会出现教育目标不一致的问题。如我班小朋友薛山柏被其他小朋友不小心绊了一下摔倒了，他起来后立刻挥起拳头给了那小孩一拳，在老师批评教育他时，他却说:“奶奶不让别的小朋友欺负我。”又如每到周一，孩子进餐就成了老师头疼的问题，有些孩子用小手托养头，坐在桌子前就是不想吃饭，原木有良好午睡习惯的幼儿在休息时也变得烦躁不安，难以入睡 　　(二)家园教育方式的差异 　　如离园时有些幼儿想去厕所了，有些家长怕带孩子回教室上厕所麻烦，干脆指示孩子在幼儿园门外的树沟里解决，还有原本干净的地坪出现了烟头、瓜子皮、饮料瓶、塑料袋等垃圾。又如在幼儿园各方而表现都比较积极、优秀的小朋友，在和家长的交流中，我们得知他们在家中又是另一种表现:吃饭时让大人喂，自己的玩具也是乱七八糟，归类整理的事交给了家长，还有的小朋友起床时只是配合家长伸胳膊伸腿，下楼梯时也不愿意走路，而是让家长背养，对此，我们是匪夷所思，那些在幼儿园原本懂事、听话、自理能力很强的乖娃娃到哪去了?这恐怕是家长代劳的多、包办的多，滋长了孩子过分的依赖心理，使他们缺乏了进取心的原因吧。 　　二、指导策略 　　(一)家长座谈会一一学习体验，感悟幼儿行为教育的重要性 　　家长座谈会是我园教师和家长而对而交流沟通，共同学习，共同提高，达成共识，教育孩子养成良好行为习惯的有效手段之一。如进行问卷调查，观看有关家长教育孩子缺失的视频或阅读有关资料，讲解有关好的家庭教育做法等，使家长认识到幼儿园的物质环境应该是整洁、有序的，应以身作则，为自己的孩子树立起讲文明、守秩序的榜样，以教育孩子养成良好的行为习惯。 　　(二)预约谈话一一关注个体差异，促使孩子良好行为习惯的形成 　　幼儿园中，每个孩子的行为习惯都有很大的差异性，针对孩子的不同行为，教师要有目的、有计划地预约家长交流。如而对一些孩子周一表现出来的食欲不振、烦躁不安、难以入睡等症状，我们和家长在交流的过程中达成了一致，让家长在双休日也合理安排孩子的作息起居，注重孩子饮食习惯的培养，以有效地解决一些孩子在周一表现出来的不适症状。 　　(三)家长开放日一一感受个体差异，增进良好习惯的养成 　　在家长开放日活动中，家长亲临活动现场，参与孩子的各项活动，不仅和自己的孩子亲身体验上课、游戏过程，还了解了自己的孩子在集体生活中的适应能力及合作意识，进一步了解到了自己的孩子与其他幼儿的差距，学习了教师处理问题的一些方法，为自己在以后的生活中如何教育孩子提供了良好的素材。如观察孩子们在活动中的表现，感受孩子与同伴在发生冲突后教师处理问题的方式和态度，让孩子做自己力所能及的事等，不要过分溺爱，不能千i一么事都为孩子包办，多给孩子自己动手的机会。让家长在活动中学习，在学习中认识自己教育孩子方式的欠缺并同时受到教育感染，也是我们家长开放日所要达到的目的。 　　(四)执勤监督岗一一以身作则，提高自身道德素质 　　面对个别家长指示孩子在幼儿园门外的树沟里解决小便，还有制造垃圾的现象，幼儿园专门成立了执勤监督岗，由幼儿园部分教师带领各班家长委员会成员，在幼儿入园、离园时加强执勤工作，监督家长的行为意识，并对部分家长进行说服教育，通过很长一段时间的整治和管理，效果还是可喜的。 　　(五)网络资源一一共同进步，提升育儿经验 　　为了更有效地开展班级工作，各班还建立了QQ群、家长微信平台，让家长关注我园教育，关注孩子的发展，与幼儿园共享育儿信息，共探幼儿经验。在班级QQ群和微信平台中，教师还可以分享一些科学育儿的知识，和家长共同学习，共同实践，同时还可以提出一些具体、有效的做法，让家长督促幼儿严格执行，以教育幼儿养成良好的行为习惯。如如何有效克制有些幼儿在家无节制看电视、玩电脑的Fdi坏习惯，如何培养幼儿良好的