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* * 《从百草园到三味书屋》 《社戏》 《故乡》 藤野先生 鲁迅 学习目标： 1、学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。 2、理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因，学习他强烈的爱国主义思想感情。 学习重难点： 1、作者弃医从文的思想转变。 2、语言的感情色彩的准确运用。 鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇白话小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》、《呐喊》、《彷徨》、《华盖集》、《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。 鲁迅简介 写作年代及时代背景 课文写于1926年，回忆了1902—1906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。 鲁迅留学日本的经历 1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。 积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发 出“我以我血荐轩辕”的誓言。 1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医 从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。 1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文 学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。 1908年从章太炎学《说文解字》，加入光复会。 1909年8月，从日本回国。 仙台医学专门学校 驿（yì）站：古代供传递政府文书的人中途更换 马匹或休息、住宿的地方。 瞥（piē）见：很快地看一下。 畸（jī）形：不正常的形状。 不逊（xùn）：不客气；无礼貌；骄傲、蛮横。 诘（jié）责：反问并责备。 匿名（nì）：不具名或隐藏真名。 杳（yǎo）无消息：从此再没有消息。杳，远得不见踪影。 正音释义： 绯（fēi）红：鲜红。 宛如：好像。 会馆：旧时同乡或同业在京城、省会或大商埠设立的寄寓和机构。 遗民：a、留下的在国外的人。 b、改朝换代后仍效忠前朝代的人。 c 、大乱后遗留下来的人民。 流言：流传的毫无根据的坏话。 决意：拿定主意。 美其名曰：（把不美的事物）美化它的名字叫。 阅读课文，理清文章段落结构 ： 第二部分：与藤野 相识 在仙台 离别 第三部分：对藤野的怀念。 第一部分： 见藤野前，在东京。 相处 离仙台 一、文章是按什么顺序来组织材料的？记叙的线索是什么？变换了几个地点？ 分析理解课文： 1、文章是按时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序来组织典型材料的。 2、以与藤野先生的交往为明线，以作者的思想感情变化（或爱国情感）为暗线。 3、变换了三个地点：a“我”在东京。b“我”在仙台。c“我”离开仙台后（在北京）。 二、作者是如何描写藤野先生的形象的？ 目睹印象—— 耳闻亲见—— 治学严谨 生活俭朴 学者形象 藤野严九郎 外貌——黑瘦、八字须、 戴着眼镜 行动——挟着一叠大大 小小的书 语言——缓慢而有顿挫 三、记叙了与藤野先生相处的哪几件 事？表现了他的什么品质？ 添改讲义—— 认真负责 纠正解剖图—— 严格要求 关心实习—— 热情诚恳 了解裹脚—— 求实精神 正直热诚 治学严谨 没有民族偏见 课文具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。 课外知识：所谓的三寸金莲是什么样子的？ 四、想一想：文中哪些地方表现了作者强 烈的爱国主义思想？ 在 东 京 所见所闻—— 清朝留学生的丑态 修辞：比喻、反语 所 感—— 厌恶之极，不屑与之 为伍 不学无术 思想腐朽 爱 国 去 仙 台 路过 日暮里：触发忧国之情 水户：反清志士客死之地 爱 国 看电影事件：思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤。 弃医从文的原因 匿名信事件：个人与祖国的尊严受到侵犯。 在仙 台 爱 国