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优点分析 用家具把开放的空间搁开来,减少跑动与嬉戏,区域间过道清晰,利于各活动区的流动与参与(图4.5.6比较清晰) 有冲突的区域分开(图书角与积木角) 将需要温暖与太吵闹的区域铺上地毯(图3.4.5较好) 游戏内容丰富,具有均衡性(图5.6较好) 来源于主题我的家,构思巧,便于幼儿操作,反应幼儿的生活经验,体现幼儿的不同能力.建议:1.多些趣味性.情景性:材料加上幼儿的照片(我家的卧室,厨房)2.墙面有家的照片或设计,满足孩子模仿的需求,开阔孩子的眼界3.除了教师设计,可由幼儿自己画制 活动符合幼儿经验发展需要,提供的材料也很精致建议:1.材料提供是否可以多元:除了积木可增加孩子喜欢的糖.薯条.水饺等(自主性游戏也可使用),另有的难夹(光滑)有的容易(表面粗燥)2,区域的设置建议更合理(如:运用墙面,摆放材料)形成墙面互动 活动能与主题结合,墙面具有引导意义,幼儿作品运用于墙面,整体具有美感觉建议:1)材料的摆放还需要合理(垃圾桶.材料筐.材料区相对集中,便于拿取)2)桌面材料提供还比较单一,建议尝试描画,换服装等,满足不同能力孩子 环境创设比较温馨,建议:1)小班幼儿的材料自己选择有一定难度,桌面太空2)玩具的整体能否有些暗示,帮助孩子整理 不足分析 科探.音乐.图书这几个区域如何根据年龄段来体现? 不足分析 各区域的层次性,趣味性.多功能性还需要考虑,环境设置的美感还比较欠缺 不足分析 如何让幼儿了解区域的特征?要求?如何确保幼儿的人数?------环境的暗示需要加强 本月工作一览 参与学会课题评比 十二五家教基地申报基本完成(包括资料整理) 教代会(师德)全体通过 参与街道宣讲(行风,正风) 党员完成承诺书并开始执行 . 本月工作一览 各部门拟订与传达了计划 2010年前人事工作基本完成 开学志愿者工作顺利开展 开学三天大活动,资料积累,并通过教研反思 完成1—4周备课,并通过教研分析 开展规范与手册培训 幼儿园教学活动正常开展,(琴声悦耳:陆,史,教具齐备:曹,宋).各班区域,环境每班有变化与更进 . 下月工作一览 互动小组,带教活动正常开展 开家长会 教工活动 OM活动比赛 工会比赛 准一级园申报 班级区域在原有基础上有所提高,10月中旬再检查,中旬后着手自主性游戏材料的丰富 购买玩具 . 我们的风采 三天大活动中,教研组长在园长不在园的过程中,发挥了引领作用 开学初,为了让小班孩子尽快适应环境,不少老师主动进班帮忙,后勤主动放学保护小班下楼 开学的环境布置,张丽与装修人员一起7:00完成 孙丽琴工伤,汤蓓蕾在医院陪到9:00并护送其回家 后勤工作更仔细,认真,主动的擦洗必用设备 . 我们努力的方向:争创准一级园 . 争创背景： 1、《上海市学前三年行动计划》指出：2010—2012年，全市提高每一园所的保教质量和办园水平，区优质园的比例达到45%。从全区87所幼儿园（包括民办、大专院校），2012年要达到45%的比例，估计只有2种办法：A：所有公办二级园申报一级（民办无法强求）；B：不符要求归并给一级园。 2、我园在9月中旬向领导提出：2011、2012年时机成熟再主动报准一级园，领导未给于答复，9/22日，总支沈老师电话提示：部分园不报，领导已经根据园情况给于同意答复，部分园准备报，拟劝暂缓；我园主动不报，但属于驱动范围。领导的不同答复，我们可以认为，是对我们学校、老师的肯定，说明在领导心目中，经过我们的努力，我们是可以符合上等级要求的。这对楼园是极大的鼓励。 . 我们努力的方向:争创准一级园 . 目前申报的好处： 我们将面临“合并”与“争创”的两难抉择，在2者相比，都需要调整个人的教学、都需要加快成长的步伐、都需要多一点付出，但“争创”相对“合并” 一个是在自己的家成长，一个却在成长中还要多一份环境的适应、成长的其它压力。 我们有50%的青年教师，2—10年的教龄，正是需要规范教学、提高专业水平的关键期，借着督导、调研我们似乎理顺了个人工作思路（备课、日常教学），但与规范、有效还有一定距离，借此机会提升，助于个人成长（助于评高、避免淘汰）。 经过督导、调研，我们有一定的积累（资料、做法、理念），也可以再使用与完善，再晚2年，资料收集如果要求变化，再重新整理就得从原点开始。 人都有惰性，做比放弃难；紧惯了要松很容易，松惯了要紧，则会很吃力。目前，我们还没松下来，坚持下去，我们应该能较快适应。 如果申报成功，对个人也是一种荣誉与认定. . 我们努力的方向:争创准一级园 . 我们的准备 1、有比督导更艰难的心理准备 1）循序渐进，作好每一天的活，至少不用零时抱“佛脚”（备课、