浅论对远程教育学生职业能力的培养.docVIP

浅论对远程教育学生职业能力的培养 一、顺德经济发展的特点 顺德的经济发展与改革是密不可分的，1992 年被定为全省综合改革试验县，1999 年被定为率先基本实现现代化试点市。2012 年，佛山市的“大部制”改革使得顺德区再一次成为全国焦点。广东省体改研究会黄挺会长在顺德区“十二五”体制改革创新前期课题研究的调研中说，顺德区的三次改革对于全国都具有示范作用，改革中的简政强镇政策对于改革也有非常重要的作用。本次调研的主要目的是了解“十二五”期间顺德区在行政、经济和社会体制改革创新方面将重点领域和关键环节定在哪方面，其建设公共服务型政府和实现政府转型的关键环节是哪一环？ 顺德区在 2008-2012 年间进出口总额方面，出口总额整体增加，进口总额先降低后增加又降低。进出口总额的增长速度在 2008-2011 年间都是上升的，但是在 2012 年却比 2011 年下降了 0.3 个百分点。这说明顺德区的经济正在由出口加工产品为主转向服务型产品出口。综合来看，顺德在 2008-2012 年间的经济总体情况健康且处于转型时期。 二、政府、企业及在职学生求学需求分析 （一）政府发展规划中的需求 顺德区在第十一个五年规划中提出要建设文化名区，提出要推进教育的现代化，鼓励并支持社会的各种力量办教育。加强职业技能培训和职业教育，建议与劳动就业紧密结合、与顺德区发展相适应的现代职业教育体系。扩大教育的对外交流，建设学习型社会。在第十二个五年规划中提出培育战略性新兴产业、拓展现代服务业、提高自主创新能力、创设高人才聚集区、提高教育发展力。在“十二五”规划中特别提出要建成覆盖顺德区的现代远程教育体系，对市民的再教育和培训进行重视，且提出每年 提供闲暇教育服务和职业培训超过十三万人次。 在“十二五”规划中，顺德区通过结合当地经济的发展情况，提出要对八大课题进行研究，这八大课题包括体制创新、区域发展、公共服务和社会发展、产业发展、发展战略和目标以及发展环境。这八大课题中对于高层次人才的需求非常迫切。而且顺德区的城市经济发展战略的标志就是以人、财、物高度聚集为标志，这都需要高素质人才来完成发展规划的任务。 （二）政府与企业对人才需求的情况 大部制后，政府改变“大包大揽”的管理模式，以“社会比政府做得更好的，就交由社会去做”为原则，推进社会管理和公共服务体制改革，充分发挥市场中介、社会组织的作用，建设“小政府、大社会”，实现资源的优化配置。顺德政府学习新加坡、香港的管理经验，通过区人大常委会审议通过的规范性文件设立多个具有法人资格，独立承担法律责任的法定机构，它们是政府职能转变、推动社会管理和公共服务创新的综合性、枢纽性平台。这些法定机构的建立和运作，需要一批既有专业知识，又有一定的专业技能管理人才。 通过访谈多个接受公司培养职业能力的远程教育的学生，我们了解到企业对人才需求的情况如下：对于广东松下环境系统有限公司来说，注重的是实用性的人才，他们信奉造物先造人的原则，重视人才的发展，通过远程班和成人班为在职员工完成大学梦；广东富信电子科技公司对人才的需求是生产管理人才和工业工程方面的人才，他们需要的是在生产线上的管理和技术方面比较实用的课程，注重实践而对理论知识的要求不高；顺德区金泰德胜电机公司注重的是人类资源的配置，对人才的理论知识和技术水平的要求都很高；广东三和化工科技公司注重员工的发展，为员工创造提升的机会，以此方式来提高员工的理论知识和技能水平的情况下留住员工；广东奥特龙电器制造公司对一线技术人才的需求非常高，这是由于他们的公司发展很快，引进的设备一批比一批先进，对于他们来说，员工的技能和知识跟不上公司发展的步伐已经对公司的发展造成了一定的阻碍。从以上企业的交流中，我们了解到他们需要在短期内提高员工的技能水平以及管理人员的管理水平，学习提升十分重要，远程学习的方式十分适合他们。 三、远程教育学生职业能力培养的必然性 培养远程教育学生的职业能力是时代的必然需求。通过针对职业能力的培养，满足自身职业生涯发展的要求，提高工作上的创新能力，同时也可以满足社会经济发展的要求。 （一）是基于职业生涯的发展要求，有利于提高职业竞争力 随着科学技术的快速进步和经济活动规模的逐步扩大，新型的管理机制和劳动组织会出现，而且岗位的相互替代性越来越强，加大了劳动力市场的不稳定性。通过对求学者在适应岗位竞争和职业的环境变迁能力的培养，如挫折模拟、团队活动等形式来提高学生的能力，为他们适应社会发展变化打下坚实的基础。 （二）通过专业的系统学习和提升，可以提高他们的创新能力 远程教育的学生在其