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最美乡村教师先进事迹材料 该同志参加工作二十二年来,服从组织安排,长期坚持在闽南革命老区任教，忠诚于党和人民的教育事业。他爱岗敬业，无私奉献，锐意改革，勇于创新，全心全意为山区老区学生服务，带出一个纪律严明，健康向上、学习勤奋、成绩优良的寄宿生集体。他的工作精神和突出成绩深得社会、师生和家长的赞誉。现将吴三春老师的主要先进事迹择要概述于下： 一、不计得失进深山 愿为老区献青春 XX县石榴镇偏远的深山中有个车本村，它地处XX县西北部，四面环山，地势险峻，海拔780米，是XX县海拔最高的村庄，也是XX市重要的老区基点村之一。当时车本村教育非常落后，村民们迫切要求上级充实车本小学师资。当时分管教育的镇领导找吴三春老师谈话，要他进深山任教，培养革命老区的后代。当时三春老师工作之余得帮家属种田，还得照顾孩子，离家任教存在极大困难。他说：“现在，老区的孩子需要我，我怎能拒绝呢？”1998年8月他托请亲友照看田地、房屋，携妻带子到车本小学安家任教。 到车本小学后，吴三春老师主动担任四、六年级复式语文科教学，并给全校学生教唱国歌，手把手教会学生升国旗，教会学生做广播体操。车本这个大山里的村庄第一次响起雄壮的国歌声，第一次有了升旗仪式。老区群众说：“车本小学有希望了。”这一句话使他信心倍增。山区小学教室、课桌破旧，课余时间他走村串户，反复宣传办学的重大意义，争取村“两委”和家长的支持，办好车本小学。1999年 “六一”儿童节，他特地邀请全村群众前来观看学生们的表演。学生的表演虽然还很粗糙，但群众们感受到了老区后代综合素质的提高，增强了村民们办学的积极性和主动性。不久，车本村为学校修缮了校舍，添置了课桌椅和办公设备。这大大地鼓舞了三春老师，他暗下决心，努力工作，教育好老区的孩子们！ 寒来暑往，日月如梭，三春老师在车本村一呆就是六年多。车本这个仅有400个人口的山区小村已先后有60多人升上初中，10多人升上高中，5人考入中专。他的工作成绩得到上级的肯定，先后被任命为车本小学教导、校长，光荣地加入中国共产党。 二、苦口婆心勤动员 撤并小校做贡献 随着老区小学生源的年年递减，2004年底，地处漳浦西部深山的车本、山城、龙岭三所老区小学学生数平均不到50名。为了节约教育资源，2005年2月，上级决定撤销上述三所小学，把这三校学生并入象牙小学就读，吴三春老师被上级领导指定为具体负责人。消息一传开，老区群众怎么也想不开，他们纷纷找镇党委、政府和XX县老区办陈述意见，不同意撤并家乡小学。面对这种情况，三春老师认识到做好群众的思想工作的重要性。于是，他白天深入各家各户，耐心释疑解难，夜晚联系三个村的村“两委”，反复宣读文件，做动员。针对家长普遍担心孩子无人照顾的问题，他反复向家长承诺：“这个工作我负责，有问题找我。”苦口婆心换来群众的理解，群众的忧虑开始逐步化解。仅一周时间，龙岭、山城、车本三所小学的绝大部分学生已经到象牙小学注册上课。撤并工作完成后，三春老师被调入象牙小学工作，任副校长，具体负责寄宿生管理工作。 初来寄宿的年幼学生，大多数是第一次长时间离开父母，不能适应寄宿生活，有的小同学晚上还会哭闹。为了让学生尽快适应寄宿生活，享受寄宿的乐趣，三春老师当起了 “代理家长”。他经常与孩子们谈心，帮忙打理铺盖，整理日常用品；遇到寄宿生生病时，他总是端水送药，整夜守护着；个别寄宿生比较调皮，偶尔会犯错，他总是谆谆善诱，帮助孩子们认识并改正错误；课余闲暇时，他还主动与孩子们做游戏，讲故事，教孩子们做手工…… 有了学校和老师的关爱，寄宿的孩子们就有了校园似家园、校园似乐园的亲切感与安适感。至此，并校取得了成功，象牙小学建成具有一定规模的寄宿学校。 三、爱生如子众人夸 教绩优异树旗帜 2006年9月，新学年一开始，象牙小学寄宿生骤然增加，又逢摩托罗拉中国公司出资投建象牙希望小学，上级领导决定由三春老师带部分老区寄宿生到邻近的坂龙小学暂时安置就读。到坂龙小学后，他与男生们同吃同住，既帮助他们解决生活上的困难，还帮他们辅导功课；并让在服装厂打工的爱人辞职回来帮忙，让她白天为学生洗衣做饭，晚间与小女生同室睡觉，巡铺盖被。 为了让学生们生活有序，三春老师把每个学生的床铺、衣橱、衣服、毛巾、口杯逐一编号，固定存放位置，专人使用，其中被单、衣服、毛巾上的号码还是他爱人一针针绣上的。傍晚孩子洗澡，为保证安全，他将燃汽罐隔离存放，把浴室和更衣室连通，由专人负责调试水温，并引导学生学会自理生活。走进寄宿生宿舍，地板整洁干净，被褥整齐叠放，鞋子统一上架，连牙膏牙刷都是同一个品牌的。来校检查的领导都说：“如同走进小军营”。 三春老师爱生如爱子。2011年3月23日星期三下午1：40左右，象牙小学五年级男同学蔡宇超同学与刚从教室跑