体验车辆给我们生活带来的方便尝试用不同的方法与.pptVIP

分题三：车轮滚滚 （2周） 分题目标： 1、在看看、玩玩中发现车轮的特征，体验车辆给我们生活带来的方便。 2、尝试用不同的方法与材料制作和建构不同的车。 开展的集体活动： 活动一：车轮轱辘轱辘转 活动二：香喷喷的巧克力豆 活动三：停车场 活动四：运货卡车工作忙 活动五：森林车店 活动六：车轮不见了 基础性课程：不倒翁 华幼网站： E-mail:huayou1@163.com 本版编辑：张利娟 杨海莲 分题二：红绿灯 （1周） 分题目标： 1、认识红绿灯并理解其含义，知道遵守简单的交通规则。 2、乐意用动作和语言表达表现，体验当小司机的快乐。 开展的集体活动： 活动一：假如没有红绿灯（儿歌） 活动二：红绿灯（制作） 活动三：快乐的小司机（音乐） 基础性课程：鼠小弟的红背心 小班主题：小司机 （5周 2.13--3.16） 核心目标： 1、了解常见车辆的不同外形和功能，体验车辆给我们带来的方便。 2、懂得简单的交通规则，理解红绿灯的意思。 教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。 ——托尔斯泰 分题一：汽车嘟嘟开 （2周） 分题目标： 1、观察马路上的车辆，了解并说说它们的名称及明显的特征和主要功能。 2、愿意与同伴分享自己的玩具车。 开展的集体活动： 活动一：马路上的车（语言） 活动二：洒水车（音乐） 活动三：各种各样的车（拼贴活动） 活动四：听听、猜猜什么车来了（语常） 活动五：我的小汽车（音乐 详见第2版② ） 活动六：怪汽车（语常 详见第2版① ） 基础性课程：香香的被子 蜡笔画：好看的烟花 烟花真好看 孩子拼贴的车。 ④游戏：我是小司机 幼儿手持方向盘玩具，扮演小司机，在布置的场地里选择不同的目的地，在不同的车道里开车。 看看车道终点的标记图画说说“我把车开到哪里”（如：开到了中山公园、开到了大卖场、开到了东方明珠）。 在选好要去的地方以后，去找与车道相同的图形卡（路牌），玩开车的游戏。 *给家长的建议： 家长可以和孩子一起制作方向盘、用椅子等摆放成马路的样子，带孩子玩开车游戏，让孩子懂得红灯时不能前行，要停下来。绿灯时才能慢慢前行。 本版编辑： 张利娟 杨海莲 ②音乐：我的小汽车 ①怪汽车 小猫准备住在南瓜做的房子里，小兔准备住在萝卜做的房子里，小猴准备住在西瓜做的房子里。 ??? 新房子太大搬不动，他们决定把三幢房子一起滚回去。滚到路上，警察看到了说：“马路上不准滚房子！”这可怎么办？有了，给房子装上轮子，再装上机器，笛笛笛，房子变成汽车了。 ??? 小猫开着南瓜车，小兔开着萝卜车，小猴开着西瓜车，又上路了，笛笛笛——，警察见了摸摸头：“咦，这是什么怪汽车？” 友情提示： 爸爸妈妈们，您也可以和孩子一起动手，制做一辆“汽车”哦，做好了，可以带到幼儿园，让大家见识一下您的“怪汽车”! 友情提醒： 与孩子一起收集一些废旧材料（如：纸盒、纸箱、大小瓶盖、碟片等），共同制作各种在游戏中可以操作着玩（开、滚、推、拉等）的车辆，与幼儿一起做开车游戏。 ③儿歌： 《红 绿 灯》 走 走 走 ，小 心 走 ， 红 灯 亮 了 不 能 走。 走 走 走 ，小 心 走 ， 绿 灯 亮 了 向 前 走 。 《洒 水 车》 洒 水 车 ，会 唱 歌 。 要 问 唱 的 什 么 歌 ？ 雨 婆 婆 的 清 凉 歌 。 洒 水 车 ，会 跳 舞 。 要 问 跳 的 什 么 舞 ？ 花 孔雀 的 开 屏舞 。 1=B 2/4 1 1 1 2 |3 — | 3 3 | 3 0| 我 的 小汽 车 笛 笛 笛 ， 3 2 3 4| 5 0| 5 5 |5 0| 我的 小 汽 车 笛 笛笛， 5 4 3 2 | 1 —| 1 1 | 1 0|| 开呀 开来 啦 笛 笛 笛 ⑤车轮轱辘轱辘转 小 汽 车 呀 嘀 嘀 嘀 ， 嘀 嘀 嘀 ，嘀 嘀 嘀 ， 带 着 我 呀 向 前 跑 。 车 轮 轱 辘 咕 噜 转 ， 转 呀 转 ，转 呀 转 ， 一 直 转 到 幼 儿 园 。