修订教材的解析陕西旅游出版社教材培训中心.pptVIP

一、教材修订的指导思想 1. 以社会主义核心价值体系为纲领 社会主义核心价值体系在我国整体社会 价值体系中居于核心地位，发挥着主导 作用。 修订后的《标准》力求更全面地体现社会主义核心价值体系，在前言、课程性质、基本理念、课程设计思路和总目标中清晰地阐述了一个核心理念和价值体系：英语课程的目的是在发展学生综合语言运用能力的过程中，培养学生的良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化的人才培养。 一、教材修订的指导思想 2. 积极贯彻党和国家的教育方针 “三个面向” 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010～2020）》 科学发展观 一、教材修订的指导思想 3. 修订教材要体现新课标精神 “人文性” 和 “工具性”的双重属性 一、教材修订的指导思想 4. 要落实新课标规定的总体目标 培养学生语言知识、语言技能、情感态度、 学习策略和文化意识等综合语言运用能力， 为学生的终身学习和发展奠定基础。 一、教材修订的指导思想 5. 修订后的教材定位 定位：中西部地区 适当为学生减负 “减负”不只是量，而更多的是“兴趣+有效”，这就减负了 加强教材的可操作性 二、教材修订的目标 1. 渗透社会主义核心价值观 2. 人文性和工具性完美融合 3. 素质教育 4. 激发学生学习英语的兴趣，使学生树 立自信心 二、教材修订的目标 5. 帮助学生掌握一定的英语基础知识和基 本技能： 以“能力”为主线 综合语言运用能力的5个方面 以“能做—Can do”为标尺 二、教材修订的目标 6. 教材要帮助学生形成正确的人生观、 价值观 7. 教材要重视中西部地区师资状况、学 生学习情况，增强与教师及学生的适 应性。 三、教材修订的依据 1. 依据国家政策和英语课程标准 2010年7月《国家中长期教育改革和发展 规划纲要（2010～2020）》 2011年《义务教育英语课程标准》 三、教材修订的依据 2. 依据我国英语教育环境的变化情况 10年来，随着西部大开发的推进和中 部地区崛起，中西部地区的教育水平不断 提高，依据现实情况的变化对原有教材进 行修订十分必要！ 三、教材修订的依据 3. 依据教材使用者的反馈信息 过去10年中，教材使用者大量的反馈信息。 依据教育部对实验教材使用情况调查所形成 的《小学英语学科报告》及陕旅版小学《英 语》使用情况报告。 四、教材修订了哪些方面 1. 外观 标准16开（787mm×1092mm，1/16） 四、教材修订了哪些方面 2. 内 涵 教材容量与难度 按教育部要求，8册共44个印张，即每册 88页对重点、难点进行了分散处理 教材插图 画风清新活泼、风趣幽默，更有利于激发 学生的学习兴趣 五、 修订的主要内容 根据《义务教育英语课程标准》的变化所进行的修订（主要针对小学段所要达到的二级目标变化） 做出相应的修改 五、 修订的主要内容 第一部分：前言 五、 修订的主要内容 第二部分： 课程基本理念 五、 修订的主要内容 第二部分： 课程基本理念 五、 修订的主要内容 第二部分： 课程基本理念 五、 修订的主要内容 第三部分: 分级标准 - 对语言技能标准的调整和修订 五、 修订的主要内容 第三部分: 分级标准 - 对语言技能标准的调整和修订 五、 修订的主要内容 第三部分: 分级标准 - 对语言技能标准的调整和修订 五、 修订的主要内容 第三部分: 分级标准 - 对语言知识标准的调整和修订 五、 修订的主要内容 第三部分: 分级标准 - 对语言知识标准的调整和修订 五、 修订的主要内容 第三部分: 分级标准 - 对语言知识标准的调整和修订 五、 修订的主要内容 第三部分: 分级标准 - 对语言知识标准的调整和修订 五、 修订的主要内容 第三部分: 分级标准 - 对文化意识标准的调整和修订 5. 原教材全部8册学习完毕后，要求会唱 的英文歌曲、歌谣为73首；修订后的 全部8册教材学习完毕后，要求会唱的 英文歌曲、歌谣为32首，复习单元出 现的歌曲、歌谣仅供参考，不做要求， 降低了难度。 5. 减少一级和二级语言技能中 要求