借助于故事情节塑造的人物形象来抒发作者的思想感情.pptVIP

附： 钗头凤 唐琬 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残。欲笺心事，独语斜阑。难，难，难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊。怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！ * 孔雀东南飞第二课时 叙事诗：借助于故事情节塑造的人物形象，来抒发作者的思想感情，表现诗歌的主题思想。 抒情诗：直接借景或物抒情 2．通假字 “取”同“娶”。例如：终老不复取。 “帘”通“奁（lián）”,嫁妆。例如：箱帘六七十 “丁宁”通“叮咛”。例如：府吏见丁宁。 “冥冥”通“暝暝”，日落。例如：儿今日冥冥。 “奄”通“晻”，阴暗不明。例如：奄奄黄 昏后。 “傍”通“旁”，旁边。例如：合葬华山傍 无所施 白公姥 启阿母 致不厚 萦苦辛 卒大恩 若见录 逆以煎我怀 赍钱 否泰 用 禀告 告诉 招致 缠绕 尽、终 记 逆想，想到将来 赠送 坏运气；好运气 3．古今异义 可怜 古义：可爱，例如：可怜体无比；今义：值得怜悯与同情。 守节 古义：遵守府里的规则，例如：守节情不移；今义：指妇女不改变情操。 自由 古义：自作主张，例如：汝岂得自由；今义：不受 束和限制。 教训 古义：教养，例如：本自无教训；今义：从错误`失败中取得知识。 驱使 古义：使唤，例如：妾不堪驱使；今义：强迫别人按照自己的意志行动。 区区 古义：真情挚意，例如：感君区区怀；今义：很小。 来信 古义：来送信的使者，例如：自可断来信；今义：寄来的书信。 ? 处分 古义：处理安排，例如：处分适兄意；今义：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定。 便利 古义：吉利，例如：便利此月内；今义：方便。 逢迎 古义：迎接，例如： 相逢迎；今义：奉承，拍马。 纷纭 古义：麻烦，例如：勿复纷纭；今义：多而杂乱。 交通 古义：连接，例如：叶叶相交通；今义：各种运输 往来和邮递通讯事业总称。 多谢古义：多多劝告，例如：多谢后世人；今义：多多感谢。宦官 古义：官宦`做官的人，例如：说有兰家女，承籍有宦官；今义：太监`宦官。 千万 古义：无论如何，例如：念与世间 ，千万不复全；今义：多为务必`一定之意。 1、一词多义 终老不复取（通“娶”，娶妻，动词） 还必相迎取（与“迎”同义，迎接，动词） ? ?为仲卿母所遣（被，介词，读wéi） 十七为君妇（做，作为，成为动词，读wéi） 为诗云尔（作，写，动词，读wéi） 非为织作迟（是，动词，读wéi;或作“因为”，“由于” 介词，读wèi） 阿母为汝求（替，给，介词,读wèi） 始尔未为久（算，算作，动词，读wéi） 慎勿为妇死（为了，连词，读wèi） ? 相见常日稀（互相，副词，表示双方互相对待的关系） 儿已薄禄相（相貌，名词） 誓不相隔卿（表示一方对另一方有所动作，是偏指一方，可不译出） 及时相遣 （指代兰芝，可译作“我”可） 好自相扶将（指代仲卿母，译作“老人家”） 还必相迎取（指代兰芝，可译作“你” ，下文“誓天不相负”中“相”同此） 蹑履相逢迎（指代仲卿，可译为“他”，下文“怅然遥相望”中“相”同此） 会不相从许（指代仲卿，可译作“你”） 登即相许和（指代媒人，可译作“他”） 不得便相许（指代媒人，可译作“你”） ? 为仲卿母所遣（休，即女子被夫家赶回家，动词） 县令遣媒来（派，动词） 十七遣汝嫁（送，动词） 徒留无所施（用，动词） 留待作遗施（施舍，赠送，动词） 幸复得此妇（又，再，副词） 红罗复斗帐（双层的，夹层的，名词） 便复在旦夕（回答，答复，动词） 会不相从许（当，决，副词） 于今无会因（相当，聚会，动词） 何不作衣裳（制造，制作，动词） 昼夜勤作息（劳作，名词） 君当作磐石（做，成为，动词） 故作不良计（做出，动词） 语法现象 孔雀东南飞（东南，方位名词作状语，向东南） 逆以煎我怀（煎：动词的使动用法，使。。。。。像受煎熬一样） 足以荣汝身（荣：形容词的使动用法，可译为：使。。。。受荣华） 便利此月内（利：形容词的意动用法，可译为：以。。。。为最吉利） 为仲卿母所遣（用‘为。。。。所。。。’的格式表示被动） 请找出下列各句中的偏义复词： （有些词语两字组合在一起，只取其中一字的意义，叫偏义复词。） 便可白公姥 昼夜勤作息 我有亲父兄 逼迫兼弟兄 其日牛马嘶 理解下列互文句 东西植松柏， 左右种梧桐。 枝枝相覆盖， 叶叶相交通。 坟墓四周种植上松柏、梧桐树。 树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。 提问：如果你是作者，你认为应该怎样塑造刘兰芝这一形象才能充分揭示封建礼教对她的摧残？ 课文又是怎样塑造的？她究竟是怎样的一个人？ 1、诗中有两段诗句几乎完全一样，请找出来，简析这种繁笔（不厌其烦，细加描述）的作用。 2、在兰芝离开焦家时，诗中特意写她的晨起严妆