全国卷作文阅读下面的材料根据要求写一篇不少于.pptVIP

* 2009全国卷作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗，小龟和小松鼠等。小狗，小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！” 　　 评论家青蛙打发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 今年的作文是给材料作文。 材料是关涉“人的发展与培养”的寓言故事，故事讲的是兔子虽有一技之长仍遭到生存危机的故事，由此引出如何发展和培养多种才能的问题. 对此，野鸭、青蛙、仙鹤三者意见不一，野鸭强调后天努力的重要，青蛙推重一技之长，仙鹤既注重多种才能，又尊重个性特征。 故事的中心寓意是： 人在有特长的基础上应发展培养多种能力，而能力的发展和培养必须从自己的个性特征及条件出发。 考生凡是围绕本寓意立意，或谈发展特长，或谈培养多种才能，或谈能力的培养要从个性出发以及由此生发开去思考社会、国家相关问题的视为符合题意。（但必须从个人发展出发，然后可以推及相关问题，但直接来谈国家、社会问题，有泛政治化倾向，不能算符合题意） 材料含义丰富，角度较多， 例如： 1、扬长避短、 2、发挥自我优势、 3、注重个性特征、 4、全面发展、 5、因材施教等等，都在题意 范围之内。 三、关于等级评分标准 （一）基础等级　40分 甲、内容项（20分） 1、诠释 ①一等(20-16) A、凡是在材料内容及含义涉及的范围内选题立意者，均视为“符合题意”。 B、凡是紧紧围绕主题构思行文，可视为“中心突出”。 C、凡是材料丰富，能够充分表现主题，可视为“内容充实”。 D、凡是表达的思想倾向积极向上的作文，可视为“思想健康”。 E、凡是行文合情入理者，可视为“感情真挚”。 ②二等（15-11） A、凡是在材料内容及含义涉及的范围内选题立意者，均视为“符合题意”。 B、凡是能够围绕主题构思行文，可视为“中心明确”。 C、凡是所选材料基本能表达主题，可视为“内容较充实”。 D、凡是表达的思想倾向积极向上的作文，可视为“思想健康”。 E、凡是行文朴实自然，不造作，可视为“感情真实”。 ③三等(10-6) A、尚能把握材料的含义，但行文中有所游离者，可视为“基本符合题意”。 （选的角度与材料较密切，但是否能命中靶心。如论“勤奋的重要性”。） B、尚有中心，但部分材料游离中心之外，可视为“中心基本明确”。 C、虽有一些材料，但不足以表现主题，可视为“内容单薄”。 D、凡是思想倾向基本符合道德规范的，可视为“思想基本健康”。 E、行文有造作痕迹，总体尚自然，可视为“感情基本真实”。 ④四等(5-0) A、仅仅抓住材料中的枝节意义来立意行文的，可视为“偏离题意”。 B、没有一个明确的主题，或脱离材料含义作文者（另起炉灶），可视为“中心不明确”。 C、所选材料不能表现主题，可视为“内容不当”。 D、凡是思想观点有悖于现行法律和道德规范的，视为“思想不健康”。 E、凡行文矫揉造作，可视为“感情虚假”。 2、操作 ①内容部分评分以A（题意）（注意：可以不引用原材料的文字）、B（中心）、C（内容）为重点，全面衡量，综合入等量分。在此基础上，参照D（思想）、E（感情）两项在等内浮动。 ②四等卷中，凡各项（ABCDE）均符合该等要求，字数满800字者，在3-5分内给分。不是空白卷，不给0分。 乙、表达项（20分） 1、诠释 ①一等(20-16) A、文体特征明显，可视为“符合文体要求”。 （带点夹叙夹议的允许。如议论中有点描写叙述仍属议论文。） B、首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然，可视为“结构严谨”。 C、用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当，可视为“语言流畅”。 D、书写规范，可视为“字迹工整”。 2、操作 ①表达部分评分以A（文体）、C（语言）为重点，全面衡量，综合入等量分。在此基础上，参照B（结构）、D（字体）两项，在等内上下浮动。 ②四等卷中，凡各项（ABCD）均符合该等要求，字数满800字者，在3-5分内给分。不是空白卷，不给0分。 （二）发展等级　20分 1、诠释 ①一等（20-16） 内容上“深刻”，体现在三个方面：A透过现象深入本质；B揭示事物内在的因果关系；C观点具有启发作用。 表现上“丰富”，体现在四个方面：A材料丰