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关于义务教育学校现代化建设评估工具的研制和使用天津市人民政府教育督导委员会 一、背景的回顾 1. 第一阶段 政策 1999年、2001年两次“会议”，两个《决定》： 大中城市和东部沿海发达地区要率先实行教育现代化。 现状 --- “双高”普九基本完成（2004年） ---公平问题没有解决 区域差距、城乡差距、校际差距仍然存在 ---整体水平仍然偏低 “现代化”的特征没有全面显现出来。 决策 制定《天津市“十一五”教育事业发展规划》 2. 第二阶段 法律 2006年新修订的《义务教育法》施行： ---均衡发展、政府责任、素质教育。 * 政策 ---2007年党的十七大提出：促进义务教育均衡发展。 ---滨海新区：天津经济社会发展全面提速 两个“走在全国前列”，一个“排头兵” 决策 市委、市政府要求：在新起点上，促进教育科学发展。 义务教育均衡发展要率先破题，尽早起步，是“科教兴市”和“人才强市”的战略选择。 ---2008年启动“义务教育学校现代化标准建设项目” 列入政府公共教育服务体系。任期内完成（5年）。 办好每一所学校，教好每一个学生。 让全市人民切身感受教育现代化带来的实惠和幸福。 ---充分发挥教育督导的作用，全力推进项目实施。 二、标准的研制 全称：《天津市义务教育学校现代化建设标准（2008-2012年）》 内容：4类一级指标，24项二级指标，100个评估要点： 办学条件6项:教育经费、校舍场地、教学装备、信息技术、生活设施、校园环境； 学校管理6项：办学思想、班子建设、运行机制、教育科研、交流合作、办学特色等； 教师队伍3项：队伍结构、教师素质、教师教育 素质教育9项：课程管理、德育工作、教学工作、体卫工作、艺术教育、劳动教育、课外活动、社会实践、教育质量 目的：给出具体标准，明确创建目标。 指导思想： 1.体现高标准。 现代化标志性要素。 *办学条件：配齐、管好、用足。 配齐： *运动场地铺设塑胶地面、塑胶跑道。 *安全警示设备、无障碍设施。 *集中式供热设施，保证冬季取暖。 *水冲厕所，保证清洁无味。 *免费提供充足饮水。 *小学和初中生均图书分别达到30本和40本。 *按照办学思想整体规划校园环境，突出学校文 化特点。 管好： *定期校舍场地维护、整修，常年保持良好状况。 *及时保养、维修、更新、补充仪器、设备、设施 及各类耗材，仪器、设备完好率应达到95%，保证安 全使用。 用足： *充分使用专用教室，广泛进行课程熏陶。 *开放陈设，展示与教学相关的标本、仪器、设备， 方便学生参观。 *演示和分组实验开出率均达到100%。 *图书馆、阅览室每天向学生开放，借阅覆盖率为 100%，借阅周转率不断提高。 * 95%的教师可以自主开发和使用课件。促进信息 技术与素质教育的有效整合。 *实行电子校务，各项工作全部纳入信息化管理。 *学校管理：规范、民主、开放（现代学校制度）。 规范： *坚持科学发展，确立推进素质教育、具有时代特 点、体现创新精神的办学理念，并能得到普遍认同。 *坚持依法办学，体现公平性、公益性、普惠性。 班额符合本市有关规定，不办重点班或变相的重点班。 *保证残疾学生、家庭困难学生和外来务工人员子 女完成学业。 *规章制度完善，实行包括财务公开在内的校务公 开，定期发布工作信息。 民主： *确立教职工代表大会民主管理和民主监督的地位。 *争取学生、家长、社区及社会有关方面支持、参 与和监督学校工作。 开放： *积极参与均衡发展合作学区的各项活动，共享教 育资源，促进共同发展。 *推动学校与社区合作，学校资源定期向社区居民 开放，充分利用社区教育资源进行教育教学改革，共 同建设学习型社区。 *积极与本市及国内其他地区的学校开展