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关于通用技术课程高考复习的思考 一、做好三个准备 通用技术高考是一项系统工作，为了顺利有效的完成这项工作，需要各方面的配合与协调。我认为应该做好以下三个准备： 1、教师精心准备 2、学生认真准备 3、学校尽力准备 二、教师精心准备 1、做为教师，对于通用技术高考，我面临以下几个问题： （1）复习材料不足，复习经验欠缺 （2）知识准备还是不够 （3）学生水平参差不齐，课时安排比较乱 （4）复习内容多，时间紧，工作量大 （5）不能重复又不得不重复的抉择 （6）对高考的难以预料 2、问题的解决的思路 （1）寻找新的材料引导学生复习至关重要。材料如下： 《高考考试要求》的认真学习与解读 《同步习题册》的正确使用 课本习题的认真解读，提炼 《活动手册》重要内容的筛选 关注相关网站的资源，注意整合 (2)努力增强知识与技能水平适应高考复习要求。几本资料的推荐： 《产品设计工程基础》 刘立红 上海人民美术出版社 (对结构、材料、工业产品设计论述清楚，知识丰富，图片和资料翔实，对教师知识提高帮助很大） 《工程制图》 冯世瑶 等 清华大学出版社（对绘图、绘图工具、视图、轴测图等问题论述详尽，易于理解提高,在第六章复习中作用明显) 《金工实习》 廖维奇等 国防工业出版社（对设计1工艺这节论述的问题比较仔细，易于察证) （3）关于学生层次与水平的问题 学生情况的不同是急需安排和解决的大问题，也是高考复习的关键性问题。 时间上，有足够的灵活机动的课时保障 空间上，拓宽学生的知识面，实践面 知识上，尽力通过各种方法和手段按照高考要求挖掘知识的深度，提高学生技术素养，实现六种能力的突破。 分层次的教学，对专科要求的学生，知识点要详细，努力缩小学生间的差距（时间和耐心换取学生水平的提高） （4）怎样解决复习量多，时间紧，工作量大的问题。 忍着 努力提高自己的学习兴趣，尽量的避免心理疲劳 努力使整个知识体系条理化，系统化，减少无谓的时间浪费。 选择有代表性的题目加工整理后给学生讲解，戒题目选择的随意性。 （5）知识点及课堂复习的有效性。 教会学生复习方法。 让学生懂得考什么，重点在哪里， 引导学生根据考试要求自己整理知识点 讲解精心提炼的习题 挖掘和分析重点案例 配合同步习题完成复习 三、学生认真准备 两条腿走路 要求学生先于教师进行知识要点归纳与总结，并根据自己平时的难点先突破。 要求学生听课时准备高考复习本记录教师的复习思路、补充知识、习题讲解等内容，为后面的复习准备 引导学生积极的完成相关练习，自己整理题目以提高复习水平。 四、学校尽力准备 要敢于提建议，要求学校补充课时及购买相关资料 及时准备和安排实践的材料，给予学生一定的实践机会，比如金属加工等等 五、高考复习安排 两轮复习：9月－10月第一轮。10月后第二轮 复习具体安排： 突破难点、立足实践、加大练习量 谢 谢 * * 技术素养的考查 技术设计与应用为基础的技术实践能力 注重符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能水平 思想和方法的领悟与运用 技术的人文因素的感悟与理解 通用技术高考采用闭卷、书面考试形式，考试时间为90分钟，试卷满分为100分，其中必修1“技术与设计1”约占50％，必修2“技术与设计2”约占50％。 试卷一般包括选择题和非选择题，其中非选择题包括读图作图题（可能包括读图题、作图题等）、分析评价题（可能包括分析题、评价题等）、应用题（可能包括试验题、设计题和操作题等）。 试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。 3、随着技术的发展，随着对自然的利用和改造的深入，技术给自然带来了 越来越多的问题，100多年前恩格斯对人类的警告“人类每一次对自然界的胜 利都必然要受到大自然的报复”在很多方面得到了印证。请结合实例谈谈你对 “技术与自然的关系”的认识。 答题时需抓住这几个要点： ①人类依靠技术得以利用自然和改造自然； ②人类在利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，注意对自然的保护； ③不能忽视技术对自然可能造成的负面影响。 《科技发明与专利》 叶云岳 浙江大学出版社 （对技术、科学、技术发展史、知识产权等问题论述比较全面，很多案例是我们《设计1》需要的，有些概念比课本上的完善。 《人机工程基础与应用》 阮宝湘 机械工业出版社（人机关系、方案构思等 其中部分案例可以增加视野） 技术及其性质 1个课时 技术的概念 人机关系 清洁工艺 分析思路 设计过程 2个课时 设计过程 方案的设计 疑点 设计的交流 1个课时 草图 三视图 设计的评价 1个课时 技术试验 评价报告 结构与设计 1个课时 结构