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初中思想品德教学设计
初中思想品德教学设计 挺起民族脊梁 滨河中学 于秀波 教学过程目录: 一、情境导入 二、自主学习,感知目标 三、交流展示,理解目标 四、精讲点拨,深化目标 五、收获交流,检测目标 激趣导入: 从青年时代起,鲁迅就立下了“我以我血见轩辕”的宏伟志向。鲁迅的一生从不向黑暗势力低头。他以笔做枪,与黑暗势力做不屈的斗争。1936年鲁迅逝世后,上海民众代表将一面白底黑字锦旗覆盖在鲁迅棺木上,旗上有沈钧儒题写的“民族魂”三个大字。 想一想:鲁迅的故事,体现了什么样的民族精神? 我爱这土地艾青 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所击打着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明...... ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉...... 你能行 选择: 1.一个民族赖以生存和发展的精神支撑是: A.民族品格 B.民族志向 C.民族精神 D.民族理想 2.中华民族历来崇尚“定于一”、“尚同一”、“一天下”,这直接体现了中华民族精神中的: A.自强不息 B.艰苦创业 C.勤劳勇敢 D.团结统一 3.探月工程寄托着全国各族人民和海外华侨的热切期盼。有一位老华侨曾经深情地说:“我们期盼成功,因为你们的卫星飞多高,我们的头就昂多高。”这表明: A.科学技术是第一生产力 B.探月工程能极大增加我国的综合国力 C.我国的科技实力已处于世界领先地位 D.探月工程的成功能增强民族自信心、自豪感 * *
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