初中语文古代诗词曲总复习江苏教育出版社.pptVIP

观沧海 ? （乐府诗-写景抒情）汉 曹 操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 1、内容：勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的报复。 2、写景的十句中，前六句实景，后四句虚景，由“观”字统领。 3、名句赏析：此句运用夸张互文的修辞，借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，（写的是主观感受，是从两个“若”字看出来的）表现出作者博大的胸怀和要建功立业的的政治抱负。 次北固山下（五律）唐 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 1、感情：客游他乡的羁旅之情和放眼山川宽阔博大的胸襟。2、“阔”写出了涨潮时长江的气势，水面变得辽阔了。“悬”反映了一帆风顺，行船平稳。表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。3、颈联即景抒情，在描述自然的时序交替中蕴含哲理：新事物必将取代旧事物，启示我们要充满信心，正视困难。 天净沙 秋思（小令）元 马致远 枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1、用九种景物创造了一个典型的环境。 2、用寓情于景的写法具体而生动的表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。 3、划线句为主旨句，直抒天涯游子思念家乡思念亲人之悲。 春 望（五律）唐 杜 甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 1、这首诗集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲己之情。 2、颔联感伤时势，见花落泪；为别所恨，闻鸟心惊，表达了感时伤世之情。 望岳?（古体诗）唐 杜甫?岱宗夫如何，齐鲁青未了。?造化钟神秀，阴阳割昏晓。?荡胸生层云，决眦入归鸟。?会当凌绝顶，一览众山小。? 1、全诗前两联写泰山的整体形象，后两连着力表现诗人的感受。诗中热情的赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负。 2、末句用典，出自《孟子尽心上》说，孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”。从这两句诗中，可以看到诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 3、诗眼：望 使至塞上（五律）唐 王维单车欲问边，属国过居延。征篷出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。  1、诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。 2、颈联笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句，充分体现了“诗中有画，画中有诗”的特色。  游山西村（七律） 宋 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1、内容：优美的农村风光、浓郁的生活气息。 2、颔联写山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团簇拥的景象。比喻人在困境中仍然蕴含着希望。 3、诗眼：“游” 赤壁（七绝-咏史诗）唐 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 前两句由“折戟”引出“认前朝”——“三国赤壁”，为后两句作铺垫。 后两句认为周瑜胜利于侥幸，抒发历史兴亡之感慨。表达了作者不以成败论英雄的政治见解和独到的史识。 二乔的形象代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。 首联写了个人和国家两件大事；颔联写国家山河破碎，局势危机，个人命运也动荡不安；颈联追忆当年兵败和不幸被俘的出境； 2、尾联直抒胸臆，表明诗人为了国家安宁宁愿慷慨赴死的民族气节,以死明志的决心，堪称千古壮歌。 水调歌头（词）宋 苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。　　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。　　  1、上片写诗人在“天上”“人间”之间徘徊、矛盾与难以抉择，下片写对月怀人。 2、“人有”这句表现词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。“但愿”一句写出作者对天下离人的美好祝愿。体现词人乐观旷达的情怀。 山坡羊·潼关怀古（小令）元 张养浩??  峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踯蹰。伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百