心理学复习要点总汇.doc

第一章 心理学与体育心理学 第一节　心理学的研究对象 一、心理学的研究对象和任务 （一）研究对象 心理学是研究心理现象及其规律的科学。 心理现象是一个多层次、多测度、多水平的反映系统。包括心理过程和个性心理两部分。 认识过程：感觉、记忆、思维、想象等 心理过程 情感过程：对事物的态度的体验过程 个体心理 意志过程：意志行动的心理过程 ? 心理活动的倾向性：需要、动机、信念、理想、世界观等 个性心理 心理过程的稳定特性：能力、气质、性格 ? 自我意识：人对自身的觉知与体察（自我认识、体验、控 制 心理过程和个性心理是密切联系，有机地组成人的完整的心理面貌。 心理过程是个性形成、发展的基础，个性一旦形成又影响心理过程的进行和发展。 二、心理的实质 （一）心理是脑的机能 1.脑是心理的器官 2.脑的机能 脑的基本机能是反射。心理现象就其发生方式来说是反射。 反射分为无条件反射和条件反射，心理现象就发生于条件反射的中间环节，暂时神经联系既是生理现象，又是心理现象。 人与动物的条件反射有本质区别，人脑机能的特殊性——两种信号系统的协同活动。 （二）心理是客观事物的反映 1.客观现实是心理的源泉和内容 心理的产生离不开作用于脑的外界客观现实，客观现实包括自然现象、人类的社会生活和人体自身。其中人类的社会生活对人的心理作用，人如果脱离于社会生活，其心理就会贫乏，甚至和动物相似（如狼孩）。 2.人的心理是客观现实主观反映 人对客观现实的反映，不可避免地要带有个人的特点，因此人的心理具有主观性。人对客观现实的反映不是消极被动的，而是在实践活动中，对客观现实进行积极能动的反映，这种反映既是客观的，又是主观的，是主客观的统一。 三、心理学发展 德国心理学家威廉·冯特(W．Wundt，1832—1920)首先把实验法引进心理学，并于1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个专门的心理学实验室， 1879年心理学终于从哲学的母体中诞生出来，成为一门独立的科学，冯特也被视为科学心理学的创始人。因此，心理学又是一门年轻的科学。 第二节　体育心理学概述 一、体育心理学的研究对象和研究内容 心理科学的分支之一，是研究体育运动活动中心理现象的发生、发展及其规律的科学。 第三节　体育心理学发展概况 一、国际体育运动心理学发展概况 （一）国际体育运动心理学历史回顾 亚里斯多德的教育思想中就认为体育、德育、智育互相联系，智力的健全依赖于身体的健全。 第一个被明确视为属于体育运动心理学领域的研究是特里比特（Triplett, 1897）所做的有关社会促进对运动员成绩影响的实验研究：研究结论是自行车运动员在有其他竞争者存在时，有助于其提高运动成绩。 美国运动心理学之父科曼·格里菲思（Coleman R. Grififith）1925年在美国伊利诺斯大学建立了第一个运动心理学实验室，从事有关促进心理运动技能发展的有关问题和个性与运动表现之间关系的研究，并对职业棒球队进行咨询。他在1926年出版《训练心理学》，这是第一本运动心理学专著。 （二）现代体育运动心理学的发展 1925年建立了第一个运动心理学实验室标志着体育运动心里学的诞生，1965年第一届国际运动心理学大会和国际运动心理学会（International Society of Sport Psychology, lSSP）的成立可看作是现代体育运动心理学的诞生之日，体育运动心理学也就从此时开始作为一门独立学科，进入了科学的殿堂。 国际运动心理学会的成立，以及1970年其学术刊物《国际运动心理学杂志》的创刊，有利于各国在这一领域里的信息沟通与学术交流，促进了学科的发展。 第二章 体育与心理的关系 第一节 体育运动与感知觉 一、感觉 （一）什么是感觉 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 （二）感觉的种类 根据刺激物的性质以及它所作用的感官的性质，可以将感觉区分为： 视觉，听觉， 嗅觉（距离感觉或远距离感觉） 外部感觉 味觉，肤觉（接触感觉