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基础教案 No.2 第 二 教时 课 题 威尼斯商人 课型 新授 年 级 初 三 学 科 语 文 备课时间 11.19 目 的 要 求 1、认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。体会莎剧富于个性化、生动优美、文采斐然的语言特点，学习作者的浯言表达技巧。了解作者的人文主义理想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。 难 点 1、认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。体会莎剧富于个性化、生动优美、文采斐然的语言特点，学习作者的浯言表达技巧。一、表演戏剧，体会人物语言的个性化特点，把握人物的性格特征导评：可从以下个方面评价：(1)表演是否体现了原作的精神；(2)演员对原作形象是否把握得准确；(3) 动作、台词是否体现了人物形象的性格；(4) 针对原作，表演作了哪些创新，这些创新是否合理；(5) 整个演出过程是否流畅、完整，还需要哪些改进。3．请谈谈自己对所扮演的人物的认识，并用文中相应的片断加以印证。教师以记者的身份采访主要角色夏洛克、鲍西娅、安东尼奥的扮演者，其余同学点评或补充。提问(1)：请谈谈你对夏洛克这一形象的认识。?? 明确：夏洛克是一个惟利是图、贪婪残忍、老于世故、能言善辩、复仇心重的邪恶商人。能言善辩： ——除非你能够把我这一张契约上的印章骂掉，否则像你这样拉开了喉咙直嚷，不过白白伤了你的肺，何苦来呢?好兄弟，我劝你还是让你的脑子休息一下吧，免得它损坏了，将来无法收拾。老于世故：?? ——您要是问我为什么不愿接受三千块钱，宁肯拿一块腐烂的臭肉，那我可没有什么理由可以回答您，我只能说我欢喜这样，这是不是一个回答?要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我?这不是回答您了吗?……所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由……?? 惟利是图：?? ——单单拿回我的本钱都不成吗??? ——不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。?? 冷酷狡诈：?? ——从那破产的家伙身上割下那磅肉来。?? ——无论你说得多么婉转动听，都没有用。?? ——要是殿下不准许我的请求，那就是蔑视宪章，我要到京城里去上告，要求撤消贵邦的特权。提问(2)：请说说你心中的鲍西娅。?? 明确：鲍西娅是莎翁塑造的人文主义妇女的典型形象，她崇尚正义，注重友情，慈悲为怀，执法如山；聪明机智、行事果断，充满着人性的光辉。她的性格在这场戏的矛盾斗争中得以充分展示。面对贪婪凶险的夏洛克，她表现出惊人的果敢、沉着、博学、聪慧。既规劝夏洛克要仁慈，又从法律上认可夏洛克行为的合法性，诱使夏洛克一步步落入陷阱。?? 聪明机智：?? ——那可不行，在威尼斯谁也没有权力变更既成的法律；要是开了这一个恶例，以后谁都可以借口有例可援，什么坏事都可以干了。这是不行的。?? ——夏洛克，去请一位外科医生来替他堵住伤口，费用归你负担，免得他流血而死。?? ——那商人身上的一磅肉是你的；法庭判给你，法律许可你。?? 行事果断：?? ——且慢，还有别的话哩。这约上并没有允许你取他的一滴血，只是写明着“一磅肉”；所以你可以照约拿一磅肉去，可是在割肉的时候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地财产，按照威尼斯的法律，就要全部充公。?? ——既然你要求公道，我就给你公道，而且比你所要求的更地道。?? 善良仁慈：?? ——慈悲不是出于勉强，它……人间的权力就和上帝的神力没有差别。提问(3)：你对莎翁笔下的“商人王子”安东尼奥作何评价??? 明确：安东尼奥是从事海外贸易的年轻商人，他借钱给人不要利息，引起高利贷者夏洛克的仇恨。他甘愿冒着割肉的危险向夏洛克借钱帮朋友巴萨尼奥。他即将受到可怕的刑罚，却始终“默忍”“迎受”，继而要求“爽爽快快”地就刑，为了友谊”从容就死”“死而无怨”，他是一个慷慨大方、见义勇为、重义轻利的人。?? 但是，在尖锐的斗争面前，他又显得很懦弱，缺乏战斗精神，表现出了软弱、妥协的一面。如“我是羊群里一头不中用的病羊，死是我的应分；最软弱的果子最先落到地上，让我也就这样结束了我的一生吧。巴萨尼奥，我只要你活下去，将来替我写一篇墓志铭，那你就是做了再好不过的事”。二、品味文章的语言之美 1．学生选择自己最喜欢的一个段落朗读，读后请说明：你所朗读的段落在语言运用上有何特点??? 学生交流。?? 课本P5巴萨尼奥与夏洛克的对白灰谐幽默。?? 课本P5安东尼奥的话，运用一系列比喻(大海的怒涛、豺狼、松柏)强调夏洛克的残忍无法改变，给人一种生动形象、华美流畅、富有诗意的艺术美感。课本P10鲍西娅关于慈悲的表述，