探究《影响鼠妇分布的环境因素》教学设计总汇.doc

探究《影响鼠妇分布的环境因素》教学设计 设计思路　学情分析? 七年级学生刚开始接触生物学这门学科，所以教师要把教学的重心和主要任务放在培养学生对生物学的兴趣上。七年级学生的认知水平还处在一个感性认识阶段，教师在教学过程中可以采用课外实践活动来激发学生的兴趣，并且在课堂教学中多注重师生互动的环节和启发式教学，掌控好课堂纪律，提高课堂学习效果。在这节探究性实验中，教师需要一步步的引导学生了解探究的一般过程，而且学生自己动手操作的时间相对较多，学生可以从中体会到学习生物学的乐趣，进而培养他们对生物学的兴趣1、知识与技能： ①进一步了解探究学习的一般方法，并用其方法指导实验方案的实施；　 ②通过实验探究，让学生主动参与，培养学生合作探究的能力。 2、过程与方法： ①围绕其他因素对鼠妇生活的影响，分析各种非生物因素，设定变量，在探究中获得新知； ②使学生在探究合作学习中，掌握分析问题的视角，从多角度探究问题； ③培养学生严谨、实事求是的科学态度。 3、情感、态度与价值观 ①通过探究学习，使学生懂得爱护生物，关爱生命； ②通过探究学习，使学生懂得保护环境的重要性。 教学重点： 探究影响鼠妇分布的环境因素。 解决策略：在本节的教学中，学生了解科学探究的要点之后，教师带领学生调查了校园中鼠妇的分布，观察了鼠妇的生活环境。在调查过程中除了要注意描述捕捉地点，记录捕捉时观察到的一些现象，还要思考“为什么会有这样的现象?”要求学生将自己的疑问记录下来，将这些疑问做为“探究环境因素对鼠妇生活的影响”的基础。 在上节课，我就安排学生预习课本，了解鼠妇生活的场所、捕捉鼠妇后应如何保存等常识，要求学生分组捕捉鼠妇，并提醒学生关爱生命，保护环境。学生在收集鼠妇的同时也了解了鼠妇生活的环境，不但为课堂实验作好准备，也实现了教学目标中的情感态度价值观，让学生亲近自然，在自然环境中去发现生命现象。 教学难点： 探究影响鼠妇分布的环境因素。 难点突破： 本节课是初中生物第二节，对于探究实验学生不知道实验是怎么回事。头一次探究活动就让学生设计实验，确实有一定的难度。于是，、培养皿、盒子 捉到的只数 这里的环境条件 你观察到的现象 你的疑问 教学流程图： 教学过程? 鼠妇资料介绍鼠妇，又叫潮虫、西瓜虫等，我国各地均有分布，常见的有两种，一种是鼠妇（西瓜虫），另一种，叫球鼠妇（球形西瓜虫）。鼠妇，属于节肢动物门，甲壳纲，世界范围鼠妇种类很多西瓜虫雌雄存在差异：成虫体长10一14mm，体宽5-6.5mm，长椭圆形，共13节，灰褐色，头部具1对线状触角；胸部8节，各节具1对足，腹部具7对腹足，尾节末端为两个片状突起。雌成虫体背暗褐色，隐约可见黄褐色云状纹，每节后缘具白边，雄虫较青黑。卵近球形至卵形，黄褐色。初孵幼虫白色，半透明，长约1．3一1．5mm，宽0．5一0.8mm，后逐渐变深，形态与成虫近似，仅大小、体色不同。鼠妇再生能力比较强，?如果触角、肢足断损，能通过蜕皮再生新的触角、肢足。鼠妇白天潜伏在花盆底部，从盆底排水孔内咬食花卉嫩根，夜间?则伤害花卉的茎部，造成花卉茎部溃烂。 捉到的只数 这里的环境条件 你观察到的现象 你的疑问 根据表一的填写，把调查时观察到的现象汇总。 由各小组汇报，然后教师进行汇总。 1)一旦发现土地松动．有外界刺激鼠妇就会缩成球。鼠妇生活在土里很深的地方。 2)大的鼠妇，一碰就会团成一团，小的鼠妇，先跑一会，再团成一团。 3)鼠妇喜爱潮湿，被暴露出来就会团成球，当发现没有危险，就展开身体爬走。 4)一翻开石头，鼠妇就会往土里钻，并躲在石头下面。 5)鼠妇大多生活在阴暗潮湿的地方，它们不爱见光，喜欢在泥土里．见到阳光就缩成一团。 6)见到阳光便快速逃跑(小的)或缩成圆球，装死(大的)。 7)还没来得及捉的鼠妇，都跑到石头下了，遇光而逃。 8)全部在土下，大部分是黑色，小的为白色，小的会跑，大的会蜷成球。它们大都在大石头块里，见到阳光就跑。 9)一触碰到鼠妇它就会缩成球，一翻开石头它就会爬走。 10)见了阳光就跑，受了惊吓就缩成团。 大家通过这张表格的交流，和对观察到的现象进行汇总，可以知道要能捕捉到鼠妇，可以到什么样的环境中容易找到它们，由此同学们在“探究影响鼠妇刚才同学们汇报了发现鼠妇的有趣经历，那么鼠妇到底适应什么样的环境呢？让我们共同来进行一个探究。学生进行分组实验，人一组2、提出问题：影响鼠妇分布的环境因素是什么？作出假设： 假设1.鼠妇可能喜欢阴暗的环境（鼠妇不喜欢明亮的环境）。假设2.鼠妇可能喜欢潮湿的环境（鼠妇不喜欢干燥的