人教版选修《语言文字应用》：第六课语音的艺术-语言的色彩(共20张)资料.ppt

认识色彩词 了解色彩义 色彩词 表示颜色的词 色彩义 色彩的客观性，表情性和象征性赋予了色彩词“客观色彩，形象色彩，感情色彩，象征义，引申义”等不同方面的意义。 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心…… 绿幽幽的竹园，绿生生的瓜，绿油油的菜畦，绿翠翠的豆荚…… 独裁的政权沉黑云，解放的旌旗满地红。 我父亲终于决定送我出去留学，附加条件是：不准娶个红毛绿眼睛的外国婆子回家，这一点，我倒是“遵命”了。 寂寞泉台，今夜呼君遍，朦胧见鬼灯一线，露出桃花面。 六十年代，美国产生了黑色幽默。 有生命的色彩 陈望道《修辞学发凡》 红—赤诚、勇敢、热烈、危险； 黄—爽朗、轻快、跃进、华贵； 绿—和平、公平、新鲜、希望； 蓝—沉着、冷静、神秘、阴郁； 紫—高贵、神圣、优雅、温厚；等等 1、辨清褒贬： 褒义 团结 鼓舞 爱护 贬义 中性 2、词语的情感色彩与词的形态结构有关 ①后缀词 一毛钱 一毛钱儿呗 3、识别两可 例： 关于金字塔和狮身人面像的种种天真的想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着丰富的想象力。 4、区别轻重 例： 少数党员干部把自己混同于一般群众，甚至同流合污。 5、摆正谦敬 例： 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 知识补充： 敬谦词： 家大舍小令外人 对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠之以：家父（严） 家母（慈） 家叔 家兄 对别人称比自己小的家人时：舍弟 舍妹 舍侄等 称别人家中的人冠之以“令”：如令尊 令堂 等 常见的敬词：贵 大 高 贤 尊 光 拜 赐 雅 惠 鼎 谦词：小 拙 愚 鄙 寒 二、辨清语体色彩 1、口语语体 口头表达 即兴交际的环境 用语灵活 多短句 分为：谈话体 日常说话 演说体 最为正式和规范的表达形式 讨论体 答记者问 新闻访谈 2、书面语体： 正式庄重场合 用词科学严谨 语法格式规范 表意严密 多长句或整句 分为 宣传体：书面体最弱，综合性最强 科学体：最典型的书面语体 应用体：政府机关公文和一些大众 应用文 3、文学语体 语言形象生动 富于感染力 用语灵活 散文体：没有语体要求的综合性语体 三、辨清形象色彩 由词语内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想。 例：“玉带桥”和“罗锅桥” 鹅卵石 狮子狗 马尾松 蝈蝈 布谷鸟 乒乓球 1、体会形象的特征与暗示 例： 李华《春行即兴》 “芳树无人花自落，春山一路鸟空啼” 2、体会情景或处境的联想 例：《雷雨》 繁漪（喝了一口）：“苦得很，谁煎的？” 3、体会作者的思想感情 例：鲁迅《藤野先生》 也有解散辫子，盘得平的，摘下帽子，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 巩固练习： 1、仿造示例改写下面的提示语，使其亲切友善、生动而不失原意。 示例：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾！ 改写： 除了记忆什么也带不走，除了脚印什么也 留不下。 提示语（教学楼内）：禁止喧哗，不许打闹！ 提示语（阅览室内）：报刊不得带出，违者罚款！ 提示语（草坪旁边）：保护草坪，严禁入内！ 课堂小结： 形象化的语言能够准确地表达和传递信息，使语言活起来，因此我们在表情达意时，灵活地使用“色彩词” ，会使文章富有更深刻的感染力和更生动的画面感。 巩固练习： 根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（ ） A.自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动。捐款（包括实物捐款）累计已逾百万之巨。（广播稿） B. 4月18日，该犯与两个哥儿们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院公告） C. 梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒，叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，叶香。果实球形，青色，成熟的黄色，都可以吃，味酸。（工具书） D. 我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅， 朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告） * 色 彩de律 动！ 句子编号 引申义 象征义 感情色彩 形象色彩 客观色彩 ① ② ④⑤ ③ ⑥ 勾结 煽动 袒护 结合 鼓动 保护 例： 谭嗣同是中国历史上为变法而流血牺牲的始作俑者，相比之下，康梁二人却少了些刚性。 始作俑者：最先做坏事