2015年高考语文江苏卷的三个遗憾.docVIP

2015年高考语文江苏卷的三个遗憾 　　 不得不说，2015年高考语文江苏卷坚持“平中寓奇，稳中求变”的原则，试卷结构平稳，注重能力考查，关注人生思考，获得肯定，理所当然。虽说瑕不掩瑜，大可不必求全责备与吹毛求疵，但瑕终究有损于瑜，这份语文试卷还是有一些遗憾，也不得不说。 　　 遗憾一：作文要求，画蛇添足。 　　 江苏高考作文秉承不在审题上难为考生的原则，考生只要围绕“智慧”来写就不会跑题，可以说下笔不难，有利于所有考生的发挥。但是，要真正写好并不容易，考生如果没有思想、思维、表达等综合能力是难拿高分的，具有较好的区分度。 　　 可是，尽管让考生“文体不限”，但后面还是补了一个限制，即“诗歌除外”。高考作文限制诗歌，这不仅仅是今年的问题，分省命题江苏卷年年如此。当然，这也不是江苏卷一家的问题，2015年仍然还有上海、安徽、天津、山东、浙江、重庆等省市的语文试卷，不允许考生写诗歌，新课标I卷明确作文体裁书信，福建、湖南两省明确要求写记叙文或议论文。关于作文文体要求限制诗歌，教育部原新闻发言人王旭明先生曾呼吁，在高考作文中应删除“诗歌除外”。他认为，“一个有着三千多年诗歌文明史的国度，怎么就不能让喜欢诗歌的人写写诗？”更何况作文要求既标明“文体不限”（“文体自选”）却又明确“诗歌除外”，岂不自相矛盾？ 　　 《普通高中语文课程标准（实验）》要求中学生进行文学类文本的写作，也主张诗歌创作。今年的江苏《考试说明（语文）》特别提倡“能运用适当的文体样式”，似乎带来了高考作文文体创新、不拘一格的福音。新教材也编排了适当的诗歌写作训练，苏教版教材在必修一“向青春举杯”专题和必修三“祖国土”专题先后两次编排了诗歌写作训练《激活我们的诗情》和《生成诗歌的意象》。许多人认为江苏总是走在课改前列，然而江苏高考语文试卷却非要限制诗歌！诗歌是抒情性最强的一种文学样式。列夫?托尔斯泰说：“诗是人们心里燃烧起来的火焰，这种火焰燃烧着，发出热，发出光。”虽然我们可以从社会中寻找诗情，可以从人生中寻找诗情，也可以从自然这一本打开的大书中寻找诗情，但是，我们缺少抒发情感的机会，在充满激情的十八九岁的某些年轻人看来，高考作文的诗歌写作是他们展示才华、抒情价值得到认可的最好机会，可命题者就是不提供这样的机会！试想，如果没有2009年湖北高考语文卷作文要求的“文体不限”，哪里会有用古体诗形式书写、被湖北阅卷老师评为2009年高考语文“最牛满分作文”的《站在黄花岗陵园的门口》的横空出世？ 　　 遗憾二：文本删改，未能到位。 　　 高考命题人根据命题的需要，对所选用的材料进行一定程度的删改，既应当，也必要。但经过命题专家精心删改、润色加工后提供给千万考生的高考语文学科的阅读材料，符合字词句篇、语修逻文的规范要求恐怕也不算过分。江苏卷两篇现代文阅读的材料在删改方面仍存在些许不足。 　　 （1）和它不那么实用的性格相符，它并不是按着一日三餐来，不大有定规，有时一日来一次，有时一日来两次，有时一日里一次不来，①来时也不在吃饭的点上，而是想起了，②就来，想不起，③就不来，④显得有些孱弱似的。而那先来的，从来一顿不落，转眼间，油烟全面铺开，⑤又转眼间，油烟席卷而去，⑥总是叱咤风云的气势。（注：序号为笔者所加） 　　 上海女作家王安忆2000年6月以叙事细腻的笔调把在普通住宅楼内生活的特定感受绘声绘色写成小说《比邻而居》（同年收入王安忆的小说集《剃度》），命题人将5100多字的原文删改为不足1400字的阅读材料，语段衔接自然，效果不错。但是，上述文字有两方面的不当。一是语句衔接不当，“有时一日来一次，有时一日来两次，有时一日里一次不来”应当改为“有时一日来两次，有时一日来一次，有时一日里一次不来”――虽说这一家生活上“不大有定规”，但阅读材料的语言需要有“定规”。二是标点符号使用不当：第一个长句先讲了这一家生活状态比较随意的两种表现，即三餐次数不定和吃饭不按点，后进行总结（抒发感受）“显得有些孱弱”，所以，应当将①处逗号改为分号以体现层次，②③两处的逗号宜删去，④处逗号应改为冒号以表示总括上文;第二个句子是对第一家“浓烈”生活气息的描写，也是因涉及不同的层次关系，应将⑤处的逗号改为分号，⑥处的逗号改为冒号。 　　 （2）雕刻的发生源自一种人类的崇拜心理，无论是对神秘力的崇拜，对神的崇拜，或者对英雄的崇拜。 　　 （3）但是无论在内容上，在形式上，还要首先服从一个社会群体意识长期约定俗成的要求。 　　 （4）他一生的作品，从最早期的《塌鼻的人》《青铜时代》，一直到他最晚年的《克列蒙梭》《教皇伯诺亚第十五》都受到这样的遭遇，只不过引起的波澜大小不同而已。 　　 （5）现代雕刻从此可能。 　　 现代文阅读（二）《罗丹的雕刻》（1089字）取自熊秉明先生发