高中化学必修1导学精要参考(2014-2015学年上期)题库.doc

高中化学必修1导学精要参考答案 高初中衔接1? 元素化合价与常见物质的类别 学习探究 问题1．化合价是指一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子化合的性质。 【反馈练习】略 问题2．按正价左、负价右写出组成化合物的两种元素或根的符号，计算两种元素或根的正负化合价绝对值的最小公倍数，再求各元素的原子数或根的数目，把原子数或根的数目写在各元素符号或根的右下方） 【反馈练习】略 【思维拓展】提示：可借助两个对比进行分析，一是对比给出的几种原子的原子结构，看看原子最外层电子数有什么差异，二是对比原子最外层电子数与元素化合价，发现其中的联系，从而理解原子结构与元素化合价的关系。 问题3.物质的简单分类，在初中已有一定了解，在这里可以通过这个问题进行相关知识梳理，了解常见物质的类别。 【活动探究1】略 【活动探究2】提示：树状分类法是初中教材中所介绍的内容，此时可以借助这种分类法进行物质的分类整理。 【思维拓展】提示：注意从分类的角度，对初中所学化学反应进行整理。分类归纳出各类物质之间可能发生的化学反应，如金属与非金属、金属与酸、金属氧化物与酸、非金属氧化物与碱、酸与碱、酸与盐、碱与盐、盐与盐等。 ? 达标检测 1．B ??2．D 3．D 4．C 5．略 ? 高初中衔接2??化学反应类型 学习探究 ?? ??问题1．提示：在初中已学过化学反应的四种基本类型，以及一些常见的化学反应，在这里可以通过回顾已学知识和分类书写化学方程式，达到复习巩固的目的。要求尽可能多的分类书写方程式，便于进行初中所学化学反应的归类整理。因页面所限，可书写在作业本上。四种基本反应类型：化合、分解、置换、复分解；按参加反应的物质种类的多少及物质的类别进行分类。方程式略。 问题2.提示：初中化学中关于氧化反应、还原反应是分开介绍的，并以这两个反应为例来说明什么是氧化反应和还原反应。但是在高中需要将两个反应合并在一起讨论，所以需要在复习旧知识中进行思考，理解氧化反应和还原反应是同时存在的，还需要对初中教材中“含氧化合物里的氧被夺去的反应叫氧化反应”进行适当的延伸拓展分析，为后面新课讲解氧化还原反应奠定基础。 ①物质得到氧的反应，C。 ②含氧化合物里的氧被夺去的反应，CuO。 ③氧化反应，氧化还原反应，氧化与还原同时存在于一个反应中。 ④氧化还原反应，C发生氧化反应，O2发生还原反应。 【反馈练习】略 【思维拓展】氧化还原反应中都有元素化合价的变化。元素化合价升高的发生氧化反应，元素化合价降低的发生还原反应。 达标检测 1．C? ?2．B?? 3．D? ?4．B 5．（1）分解?????????（2）置换、复分解 （3）分解、化合、复分解????????（4）置换 6．（1）化合、氧化还原??????（2）化合?? （3）分解、氧化还原??????（4）分解 ??（5）置换、氧化还原??????（5）复分解??????????（6）氧化还原 ???规律：建议从四种基本类型与氧化还原关系角度进行总结。 ? 高初中衔接3??常见酸、碱、盐的组成和化学性质 学习探究 问题1．提示：初中只学过盐酸和硫酸，硝酸和醋酸有化学式介绍。没有给出酸的定义，但学过的知识包括“都可以解离出氢离子和酸根离子”“酸有一些相似的性质”，可从解离出氢离子从而具有相似性质角度分析，可以尝试用电离方程式表示解离过程。此外，如果学生通过观察发现不同酸电离出的氢离子数目不相同，则可以借此给出一元酸、二元酸的含义。 ①化学式略，组成上的共同点：都含有氢元素和酸根离子。 ②电离方程式略，电离后都产生氢离子。 ③电离出的阳离子全部是氢离子的化合物。 问题2．?酸的通性：使石蕊溶液变红，与活泼金属反应产生氢气、与金属氧化物反应生成盐和水、与碱反应生成盐和水、与盐反应生成另一种酸和另一种盐。 问题3．提示：?初中只学过氢氧化钠和氢氧化钙，氢氧化钾和氨水有化学式介绍。没有给出碱的定义，但学过的知识包括“都可以解离出金属离子和氢氧根离子”“碱有一些相似的性质”，可从解离出氢氧根离子从而具有相似性质角度分析。可以尝试用电离方程式表示解离过程。此外，如果学生通过观察发现不同碱电离出的氢氧根离子数目不相同，则可以借此给出一元碱、二元碱的含义。 ①化学式略，组成上的共同点：都含有氢元素和氧元素（氢氧根）。 ②电离方程式略，电离后都产生氢氧根离子。 ③电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。 问题4．碱的通性：使石蕊溶液变蓝，酚酞溶液变红，与非金属氧化物反应生成盐和水、与酸反应生成盐和水、与盐反应生成另一种碱和另一种盐。 问题5．提示：初中学过的盐有氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等一些常见的盐以及酸碱中和反应生成的盐，给出了盐的定义“由金属离子和酸根离子构成的化合物”，但未进行盐的分类，如正盐、酸