Unit4.MyhomeLet’stalk（导学案）.docVIP

Unit4.MyhomeLet’stalk（导学案） 　　一、教学目标 　　1.能够在情境中运用句型Where is she？Is she in the ...？Yes， she is.＼No， she isn’t. She’s in the...询问物品或人物的位置，同时作出判断。 　　2.能够在语境中理解新词或词组living room，study，kitchen的意思。 　　3.能够用正确的语音、语调朗读对话。 　　二、教学重、难点 　　重点：掌握一般疑问句Is she＼he＼it...？及其回答。 　　难点：掌握一般疑问句Is she＼he＼it...？及其回答，单词kitchen的读法。 　　三、自主学习 　　1.读一读下列单词和短语。 　　living room， study， kitchen， in the living room， in the study， in the kitchen。 　　2.你会读下面的句子吗？ 　　I have a cat. She’s cute. 　　Where is she？ 　　Is she in the study？ No， she isn’t. 　　Is she in the living room？ No， she isn’t. 　　Look！She’s in the kitchen. 　　四、探究学习 　　1.听课文录音，然后让学生回答下面的问题。 　　（1）Is the cat in the study？ 　　（2）Is she in the living room？ 　　（3）Where is she？ 　　2.小组内分角色表演课本中的对话。 　　3.听老师读句子，找出走丢了的单词娃娃。 　　（1）――Is she in the_____________________？ ――No， she_____________________. 　　（2）Is she in the ？ 　　（3）Look！She’s in . 　　（4）Is she in the study？_____________________，_____________________is. 　　4.我会连线。 　　（1）in the living room A. 在书房里 　　（2）in the kitchen B. 在客厅里 　　（3）in the study C. 在厨房里 　　【Keys：】 　　1.（1）No， it isn’t. （2）No， she isn’t. （3）She’s in the kitchen.） 　　2.e； i； i； u； a。 　　3.（1）study；isn’t （2）living room （3）the kitchen （4）Yes； she。 　　4.（1）―（3）BCA 　　五、课时小结 　　1.本节课我的收获是：_______________。 　　2.本节课我的不足是：_____________________。 　　Unit 4. My home 　　A.Let’s talk 　　（一）教学目标与要求 　　1.知识目标 　　（1）能够在情境中运用句型Where is she？ Is she in the...？Yes，she is.＼No，she isn’t. She’s in the...询问物品或人物的位置，同时作出判断。 　　（2）能够在语境中理解新词或词组living room， study， kitchen的意思。 　　（3）能够用正确的语音、语调朗读对话。 　　2.能力目标 　　培养学生灵活运用语言的能力。 　　3.情感态度目标 　　在生活中能够主动询问或对别人的询问能热情应答。 　　（二）教学重、难点 　　重点：掌握一般疑问句Is she＼he＼it...？及其回答。 　　难点：掌握一般疑问句Is she＼he＼it...？及其回答，单词kitchen的读法。 　　（三）课前准备：头饰、教学卡片和多媒体课件 　　（四）教学过程 　　Step 1：Warm-up 　　1.Greetings：T： Hello！ Boys and girls. Nice to meet you！ Let’s begin our class. 　　2.T： First， let’s sing a song. OK？ We have a new classroom 　　【设计意图】从师生问候到听音乐跟唱歌曲不仅为学生营造了温馨的学习氛围，还可以帮助学生热身并迅速进入学习状态，为以下教学奠定良好的基础。 　　Step 2：Revision