“五勤”催化创造力.docVIP

“五勤”催化创造力 　　回顾科技史上创造奇迹的科学家和发明家，他们的成长和成功过程都闪耀着一个“勤”字。如爱因斯坦的成功经验是目标+方法+勤奋。著名桥梁专家茅以升的成功之道是“博闻强记、多思多问、勤于实践、勇于创新”。由此可见，勤奋是成功之本，“五勤”：勤学习、勤观察、勤思考、勤实践、勤创新是催化创造力的重要之举。 　　1.勤学习 　　知识是创造的基础，与创造力成正比关系。一个人所掌握的知识越是博大精深，想象力越是丰富多彩，其创造力就越强。 　　小科学家五（6）班的程宇翔同学是学校科技创新小组的主力队员，在科技活动室里，他喜欢看各方面的科学书籍，掌握许多科技知识，这里的小发明、小制作，引起他极浓厚的兴趣，常做些科学小实验，一心向往科技发明。鸟往高处飞，水往低处流。可是，在甘肃省祈丰县和山西省阳高县的怪坡、美国加利福尼亚州的怪河，水却往高处流，水为什么还能往高处流？这已成了世界性难题。他潜心研究，多次试验。有一天，他学习四年级科学上册第一单元《我们周围的空气》第3课《空气中有什么》（第9页）中的研究空气的成分实验：去底饮料瓶插在水中，蜡烛在里面燃烧，火焰熄灭了，氧气烧完了，下面的水补充氧气的空间，杯内的水位上升了。在这个实验的启发下，终于发明了“水往高处流的实验装置”。 　　2.勤观察 　　观察是发现问题、提出问题和解决问题进行发明创造的孕育剂。培养“在观察中生活，在生活中观察”的良好习惯十分必要。科技史上许多发现和发明无不是从观察入手、在不断观察中获得成功的。 　　例如，科技特长生六（2）班的辛晨同学发现，下雨天人们穿着雨衣骑着自行车过马路，既不方便，又不安全：为了安全过马路，人们必须左右两边看，可是雨衣帽挡着，看不见左右，必须下车推车过马路，或者把雨衣帽拿下来骑车过马路，这样雨打在头上脸上很难过，还会淋湿衣领，也常伴有危险，他想：如果把帽子两旁各开一个洞，那么这样行吗？有风、有雨、又冷……一个大问号一直在他脑子里。又一次，他和姐姐玩耍时，他随手拿了一个无色透明的塑料袋套在姐姐的头上，他顿时眼前一亮：这不是我正要找的雨衣帽吗？于是，他剪去雨衣上原来的雨衣帽，找来了透明塑料布和胶水，这样一件安全的“透明雨衣帽的雨衣”诞生了。 　　3.勤思考 　　所谓勤思考，就是围绕选题冥思苦想，潜心构思，探索解决问题的可能性。 　　勤思考就是每天都要抽出一定时间进行思考，对问题进行分析研究，对结果进行综合判断，久而久之，养成习惯，许多悬而未决的问题便会迎刃而解；勤思考就是要抓住每天思维最活跃的时间和地点进行思索，这对每个人来说各不相同，有的人在早晨、有的人在晚上、有的人在睡前、有的人在寝后、有的人在洗澡、有的人在散步。我国唐宋八大家诗人欧阳修自称：“吾平生所做文章在三上也，乃马上、枕上、厕上也。”被誉为圆舞曲之王的《蓝色多瑙河》便是作曲家约翰?施特劳斯在幽雅环境散步时，灵感所至，脱下衬衣，在袖子上谱写而成。 　　“水是生命之源，我们要节约每一滴水”，如何节约用水？科技标兵六（6）班的殷骏同学每次在大小便之后，总是在想：这么干净的自来水用来冲坐便器实在可惜，于是，他便研究起来，处处留心观察思考。据他统计，一个三口之家，每月用水在18吨左右，每人每天用水在0.2吨，冲坐便器就占了一半，300万人口的城市，一年就冲掉：0.1×365×300=10950万吨的水，按每吨水5元计算：5×10950=54750万元。一天早晨，他发现妈妈端着一盆洗脸水去冲坐便器，顿时萌发了洗脸池与坐便器水箱合二为一的想法，将半圆形洗脸池安装在坐便器的水箱上。大小便之后洗洗手，平时的洗刷等都很方便，这样岂不是有效地利用了二次用水吗？“节水坐便器”诞生了。 　　4.勤实践 　　勤实践就是：实践、认识，再实践、再认识。 　　实践出真知，这是人类在实践中认识到实践的创造性。无论古代发明，还是近代创造，都来自反复实践。江苏省青少年发明创造比赛一等奖获得者五（3）班的王元昊同学，在学完《电热》这课以后，认为用电池获得电热，电池用得多，既浪费能源，又浪费钱，还不利于环保。经过反复试验，他选择了微型变压器代替了电池，并制作了第一代“弓式节能环保型电热切割器”，切割泡沫塑料、木头等松软物体，轻松自如，携带方便。但是，他发现速度快慢很难控制，经过市场调查，他选用了可调微型变压器，并利用课堂上学到的改变电热丝的长短改变电热丝的温度，进而达到控制速度，成功地制作了第二代“弓式双重调温节能环保型电热切割器”。但是，他又发现切割的作品不够完美、牢固，只有掏割才能解决这样的问题，怎样掏割呢？一次偶然的机会，在妈妈用针缝补衣服的启发下，他眼睛一亮，将电热丝对折，终于发明了第三代“针式双重调温节能环保型电热切割器”，不但实现了切割、掏割、封塑料袋口和无毛头裁割布料等，还可