“小高考”地理学科冲“A”之思.docVIP

“小高考”地理学科冲“A”之思 　　自2008年江苏高考方案实施以来，在不断的调整中，其中一项重要的调整是由原来的 6A加10分，改成见A加分。必修科目学业水平测试（以下称“小高考”）一个A加1分，4个A加5分。这一政策的调整大大增加了高考加分的人数，极大调动了学生对必修科目的学习积极性，增强了学生冲A的信心。如何帮助学生地理小高考冲A成功，提高A级率，成为地理教学工作者重新思考的问题。结合数次小高考教学经历，我想谈谈地理小高考冲A的策略。 　　一、研究考试说明，明确小高考方向 　　考什么？怎么考？《高中地理学业水平测试说明》对此有明确规定，但由于测试说明较为笼统，很多学生难以准确把握。总结几年来的小高考试题规律，把准以下几点考试方向，可以在有限的备考时间内少走弯路。 　　1.重点考查地理主干知识。 　　《地理测试说明》中涉及46个考点，而每年必考的约20多个，如地球运动的地理意义、地表形态变化、大气受热过程、气压带风带、天气系统、洋流、人口增长和迁移、城市空间结构和城市化、农业区位工业区位等，这些考点必占70分左右，这就提醒我们在复习过程中首先要对这些明知必考的知识进行强化梳理和复习。 　　2.重点考查地理变式图表。 　　地理图表是地理的第二语言，图表题在地理小高考中约占85分左右，自然地理部分往往把地理基本原理和规律反映在图表中，人文地理部分往往把地理信息和地理事物空间分布反映在图表中，如2016年试卷：某日地球光照图，某峡谷形成的地质过程示意图、用户登录微信时所见的地球影像图，非洲大陆外围洋流分布图、内蒙古自治区部分县域草地生产力分布示意图，某道路照明景观图，我国某地区城区与郊区地表温度的季节变化图，我国某山区干旱河谷不同坡向森林分布下线高度图，皖电东送工程线路示意图，深圳市无人机产业链及各环节附加值示意图，某城市功能区分布简图，某大城市连锁超市空间分布格局演化示意图，普罗旺斯气候资料图，新疆伊犁河谷伊宁气候资料图，部分年份地球生态超载日变化图，黄河流域黄土分布区图，冷锋示意图，江苏省地价空间分布及各市GDP（亿元）数值图，匹兹堡产业转型演变图，西双版纳1992年和2010年植被和橡胶种植区分布示意图，人工经济林符合生态系统示意图。整张试卷有20张图，形式多样，地理特色明显。 　　3.地理试题情境新颖实用。 　　地理应用性试题增多，具有明显的时代性和生活性，这是新课改背景下考试的突出特点，我们不能再满足于记住课本理论知识，而应有关注社会、关注生活的意识，具备基本的地理素养和人文素养。生活中时时处处有地理，比如说2016年试卷上的微信开机界面图。近几年小高考试题中几乎没有一眼就能看出答案的，都需要在新情境中运用所学知识解决实际问题，对于规律性的知识要背诵，重视答题中地理语言的运用，答题思路清晰，答题语言简洁规范。 　　二、制订全盘复习计划，做到循序渐进 　　小高考复习是一个系统工程，我们应该制订一个详细而周密的复习计划。我觉得可以从三个方面努力：“细”、“实”、“稳”。 　　所谓“细”，就是根据考纲要求，以课本为载体，仔细梳理知识点，具体做法：对教材要大胆整合，敢于取舍。根据每年江苏省普通高中学业水平测试（地理必修）说明的要求，将每一条测试要求所涉及的知识细化。 　　所谓“实”，就是脚踏实地，精心编写学案，学生手中使用的鲁教版地理教材与测试说明不完全吻合，因此不能简单按照教材内容复习，应紧扣测试说明大胆加以取舍、增补，避免无的放矢。通过课堂上积极主动的学习，课后同学之间的相互讨论，将导学案中的知识点细化掌握，并学会用列表比较或建立知识框架等方法进行复习梳理，夯实基础。《高中地理学业水平测试说明》中共涉及46个考点，但小高考重点考查的是地理主干知识，每年必考的约20多个，如地球运动的地理意义、地表形态变化、大气受热过程、气压带风带、天气系统、洋流、人口增长和迁移、城市空间结构和城市化、农业区位工业区位等，这些考点约占70分左右，这就提醒我们在复习过程中首先要对这些明知必考的知识进行强化梳理和复习。实实在在地认真复习，不求速度，只求效率，力争做到在“细”的基础上，掌握知识要点，弥补以往没能学好的考点。通过对具体考点知能的层层细化，放低知识复习的台阶，明确知识点之间的内在联系，搭建学科知识网络，形成建模思想，有利于学生对知识的内化和理解，夯实基础，不留知识盲点。亡羊补牢，真的还不晚。 　　所谓“稳”，就是稳打稳扎，学一点，掌握一点，学两条掌握两条，切忌只求速度，不考虑到底有没有学到知识。可以抽出一定时间让学生背、默、写等。 　　第二轮复习，应该做到重点突破。 　　三、教会学生复习技巧，提高复习效率 　　1.重视错题整理，感悟考点和情境。 　　做错的题目不代表今后就不会再错了，事实上我们