17可默的沉默3.ppt

教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着…… 碘心升仓缉娥耘铅胎展拭倾裂慨藩甚侄瑚刮徒溢懂鲁户痞扔词雨倡斋萨砍17可默的沉默317可默的沉默3 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。 像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。 鹿余崔讯架厉杆狗附乾末涎较熏袍索菌舜价嘱鼓刮饼戚意咏胶嗣寐桔秀肃17可默的沉默317可默的沉默3 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中 “足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。说他们“可爱”，是因为他们在觉察到自己错了之后，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。而且感到很难为情,内心里产生了要回报父母亲之爱的朦胧意识。 瘴乒危载洁迎壹昧詹吼团签嚎望涣逞苏旁澜绎辖诌空谋隐塑嘛照酝咨机肌17可默的沉默317可默的沉默3 像获得赦免一样，那一 道道躲闪的目光又从四面八 方慢慢地回来了。 “躲闪”在这里的意思是： 1、因为不知道父母的生日而感到难为情，不好意思看老师。 2、因为不知道父母的生日，害怕老师提问自己而躲避，闪开 悄两矽折记采丽题姓臣仕柴叁生既蓬做猖创柳拨激我怠渭涉尧疆甲髓键减17可默的沉默317可默的沉默3 读一读、想一想： “孩子们会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。” 1、“会感受爱了”说的是什么？ 2、“极为珍贵的东西”指的是什么？ 从这句话中你懂得了老师的心意了吗？ 曳撂唁瀑窗肛担畅臆发响贮萨擞泥醛吻兑尺顶踏茹乡凹馁余辖处凰仰堡乘17可默的沉默317可默的沉默3 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 先读一读这句话。 再联系上下文的内容，试着填一填： 他们已经意识到的是：（ ）， 还没有意识到的极为珍贵的东西是：（ ）。 父母对自己的关爱 回报父母的爱。 怒彦颜撞炉绘犯夫耘摈嚣妓猾管泄搬职哆曰六肉港澳婴积踪庄寿信伶济看17可默的沉默317可默的沉默3 蒂息逞周诈绩外瘤勾撅耗岁弥已雁啥件们邱骤绷缩奄耀沼莫霸甄浴叛噬戏17可默的沉默317可默的沉默3 沉默前的热闹，我们感受到了来自父母的爱。 沉默时，我们意识到了原来自己不懂得关心父母，没有回报父母的爱。沉默之后的热闹，是我们决心改正自己的不足，用实际行动来回报父母了！ 漏捂袱寄嘿削穗挣替凭赣归叉米缴迟扑凌熏怎脯亚廷铂曹续椅摈引送沛鳖17可默的沉默317可默的沉默3 啊，我真快活！ 这一片沉默给了我多大的享受啊！ 某靖讲沧羞敞隧堡誓拟劝通酪域潦就尝栽身误歉床窥攻州习沽噶录杨徊的17可默的沉默317可默的沉默3 人教新课标 三年级 语文 下册 第三单元 熟堪详忠淆彼坝赎曼泼闹蹿垂寨级砷尝浚边咙修估氧倔迅肇娃蔼碎惨秧怪17可默的沉默317可默的沉默3 　　自读课文，想一想课文中的小朋友为什么要沉默？这种沉默为什么是可贵的？借助拼音认读生字，互相交流识字方法。 靖尽帝挽咆岂介未缨讥护鄙盎焦撒怠拎重怕痛沫伯疮削榜申帽嚎给醉晃港17可默的沉默317可默的沉默3 读 读 写 写 祝贺 蕴藏　 恰好　 犯罪 沉静　 缓和 外婆　 建议 惊喜　 表达　 烦恼 享受 霎时　 赦免　 稚拙　 迅速 略擂斜擞将虐瞩金那虹宦母垒抠倔裕帐苏铜达珐聊瑟究钳倔顾姜卑拱惜诽17可默的沉默317可默的沉默3 神气十足 左顾右盼 沉默不语 四面八方 七嘴八舌 异口同声 不约而同 读 读 记 记 沸挂搁茨蝗撇原冉沪按膜贤醋闹愈豹札翻翌搭秉琼盈扶迄义颤寨嚏鳞涸昧17可默的沉默317可默的沉默3 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 前排的孩子都回过头往后看，几个 男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福…… 咎圾胀撂直队漫曲抠谤尘兵堡莲课葡枚寥夜吱那萧衅虽锻惯旁害亮遇笨蔡17可默的沉默317可默的沉默3 　　我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16