PEP六年级上册Unit3PartAMyweekendplan.doc

PEP新教材六年级上册Unit 3 Part A My weekend plan Let’s learn play a plan 教学设计 京山县实验小学 彭君 教学内容分析 指导思想与理论基础 《英语课程标准》中明确指出基础教育阶段英语课程的任务之一：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；并强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 在本课的设计上，我以教学本课重点词汇的听、说、读、写及理解和运用本课主要句型为主线，并设计了任务型教学内容，适当扩展了与本课有关的知识内容，让教学内容更加丰富。比赛活动在本课的各个环节都有进行，让学生在团结、紧张、严肃、活泼的氛围中学习本课知识。 教学内容 本课所教学的内容为人教版小学英语新教材六年级上册Unit 3 My weekend plan Part A Let’s learn make a plan 。 教学目标 知识目标 听、说、读、写下列单词和词组：this morning , this afternoon , this evening , tonight , tomorrow , next week , visit my grandparents , see a film , take a trip , go to the supermarket . 听、说、认读，理解并运用下列句型：What are you going to do…? I’m /I am going to…. 能力目标 学生能够听、说、认读、写上述单词和词组，并能运用本课核心句型谈论周末计划。 情感目标 让学生感知在平时的生活中我们要能够合理和科学地安排我们的周末。不仅仅是周末有计划。我们的人生也要有相应的目标和计划，这样我们才能拥有多彩的人生。 教学重点 通过本次教学让学生能够掌握上述四会单词和词组及熟练地运用上述句型在真实的语境中进行交流。 教学难点 让学生掌握十个重点单词和词组并能游刃有余地运用核心句型谈论计划。 教具准备 单词卡片、点读机（教师用）、多媒体课件 教学对象：湖北省京山县实验小学六年级二班（62人） 教学方法：多媒体教学、任务型教学。 教学步骤 热身活动 Sing a song: What are you going to do ？( 设计意图：这个环节的目的使通过唱歌做动作，把课堂气氛调动起来) Free talk ：What are you going to do tomorrow？I’m going to….(设计意图：复习旧知识，为学习新知识做好铺垫。) 导入新课并介绍新知识 A.询问学生：What’s the date today ？What day is it today ？引导学生回答：It’s Oct.16th,and today is Tuesday.在此处导入tomorrow: Tomorrow is Oct.17th,and It will be Wednesday.并在黑板上板书 Today Tomorrow Date: Oct.16th Oct.17th Day ：Tuesday Wednesday (设计意图：向学生询问当天的日期和星期引入今天的新单词tomorrow,让新旧知识自然衔接) B. 出示单词卡片并逐一介绍和未来时间相关的单词和词组: tomorrow，this morning , this afternoon , this evening , tonight ,next week .从音、形、意几方面帮助学生掌握听、说、读、写四个技能，并总结：这些时间都是未来的时间。（设计意图：利用卡片教学让学生对这六个时间短语和单词在音、形、意上更加明了，用眼，耳，口，脑多个感官感知着写词，让学生易掌握。） C． 出示课件 a.显示看望爷爷奶奶的图片，出示卡片教学visit my grandparents. 用课件展示句型： What are you going to do tomorrow ？ I’m going to visit my grandparents. b.显示两张英文电影票，提示学生注意票中英语单词cinema ticket ,告知学生这是两张电影票。课件出示句型： What are you going to do tonigh