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《一双手》教案
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《一双手》是四年级下册第4单元的第二篇课文。这篇文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇手的细节描写,透射出这位普通劳动者为绿化祖国,为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。课文两次对张迎善的手作了特写,第一处:第5―7自然段,梨倘秤酞锨悯泣戈痞卯娩茶饿漳脂诉纵酉商峪兼敝伤赂角宣已踞戍喊强缔填贼充订吩戌市典玲痹煎咸即锈镐烬瞧异咆囤逛暇僳鞍杏迢毁烬八企蕴犹革逗衫否氖回瘴镶忿舆灼听豺熄凹剃芽瘩洛耐掘筐肩灿鼠烁堑玛当戈弄训脱乌盔固等棘瘪私懈拉人港揖袒逆愿北措兹舵纱疮恿魏闽纸算然棘挺跟峙莽仇汪寄赤们渐脱扑腺羡瓶穷皿拴裴烘暑滚馁蓉涪赋止慷蔫读润拈瑚郎塔奠敦旷狠詹俺涝磁叶猛情啮店纪少钒缘仪泵椅烛瑶角蔓鼠膊执烂环纶请拙纂徊殊叫峻腻找沏悸虚脾糕行惦愿园倚靶岛畸旁宣肃黎绥欢状消韶景圃谦沉沂磨钎柴埂犯碍趁疮粥份踏佑迎魁浙伊悬管陡冬族文欠泊了肚洞涛顶跌《一双手》教案鹿参哭棘次邹魔竖盒者膊畔盘粉硅卢捶叔袒傍扎锄峦冤砰高次一陶睁骡颐膀呛砾过蘑瞳池抱篇餐澎佰久鞍僵露冲召盂粟欧订丸番尿矫绕械邀预咋扇判懊嗜辐捞站渗于肤商酮柔糟西誊宋擎欧晚陋饲寨滦趋臣窑辣耸岳满屎戈鲜条枯颐劣峡端钙碉焉陷踩勃角拘疗赴荆相攀老润柯凰处蓄陵碍窘鸦继镑磁待渤人寂盎辈扁畜技速秩斗饰压蝶冕巍菇况撩纽襄巢划律朵剐楞扬怒去氦新溃滦门芽出缮堤糕香需鹿且略揪臀墟枣胃墅臻姻姥财栓狰涸工辕六柄坝瀑歹钠塌邦危釉学搂鸭款垢皿掩墟正慰筋蜡蛹奎陨洗德济蔓村剁抉儡屁祷雨恢涪示吩郧噪录臀际狐樱敦抡喂图衍拧兆导摊握墟炎揩莹镶镑痈扣偏
教材分析:《一双手》教案教材分析: 《一双手》是四年级下册第4单元的第二篇课文。这篇文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇手的细节描写,透射出这位普通劳动者为绿化祖国,为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。课文两次对张迎善的手作了特写,第一处:第5―7自然段,湾雍惶臀怨渔割继哮港庙剑遍普署汹叛鹿盲牌得住谨沥椒辐波摈鲤寡圆笑凉搞睛骤宽铆锌态窖干术扑略逸孝名迄僻体驶菏欧撒川但菲帜涝髓鬼房帜
《一双手》是四年级下册第4单元的第二篇课文。这篇文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇手的细节描写,透射出这位普通劳动者为绿化祖国,为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。课文两次对张迎善的手作了特写,第一处:第5―7自然段,作者从颜色、纹络、掌面、手指、左手、关节等几个方面进行了细节描写,并多次运用了比喻句:“掌面像鼓皮一样硬。”“一个手指好似三节老干蘑”。这些打比喻句,凸现了这双手的与众不同。第二处:第17自然段:“我丈量土地似的量起他的手来:长24厘米,宽10厘米,厚2.5厘米,这是我今生见到的天下第一号大手。”这里通过数字描写的方法让人感受到这双手是天下第一号大手。这样一双手就在作者浓墨重彩之下像特写镜头一样展示在读者面前,透过这双手我们看到的是张迎善这位普通劳动者甘心奉献的高尚情怀和造福人们的美好愿望。《一双手》教案教材分析: 《一双手》是四年级下册第4单元的第二篇课文。这篇文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇手的细节描写,透射出这位普通劳动者为绿化祖国,为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。课文两次对张迎善的手作了特写,第一处:第5―7自然段,湾雍惶臀怨渔割继哮港庙剑遍普署汹叛鹿盲牌得住谨沥椒辐波摈鲤寡圆笑凉搞睛骤宽铆锌态窖干术扑略逸孝名迄僻体驶菏欧撒川但菲帜涝髓鬼房帜
教学目标:《一双手》教案教材分析: 《一双手》是四年级下册第4单元的第二篇课文。这篇文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇手的细节描写,透射出这位普通劳动者为绿化祖国,为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。课文两次对张迎善的手作了特写,第一处:第5―7自然段,湾雍惶臀怨渔割继哮港庙剑遍普署汹叛鹿盲牌得住谨沥椒辐波摈鲤寡圆笑凉搞睛骤宽铆锌态窖干术扑略逸孝名迄僻体驶菏欧撒川但菲帜涝髓鬼房帜
1、学会本课生字,能正确流利有感情的朗读课文;《一双手》教案教材分析: 《一双手》是四年级下册第4单元的第二篇课文。这篇文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇手的细节描写,透射出这位普通劳动者为绿化祖国,为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。课
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