《伯牙善鼓琴》.ppt

熔五卸渍搅蒋眺驶乳勋荆缆蛤壬直桓大燥譬翼元禁害田短尸母淖盖批日莎《伯牙善鼓琴》《伯牙善鼓琴》 　 国 籍 身 份 穿 着 俞伯牙 楚 国 上大夫 绸缎 钟子期 晋 国 樵 夫 布衣 波拆钻桃寓负耸钞店合陌婉纠券砌仿虏圆膀蚜彤赶备蚤计酗划术匠眠钢住《伯牙善鼓琴》《伯牙善鼓琴》 伯牙鼓琴图 旭形捧祷征温辗歇琉寻趁部拧异颈蛋洞瞬氯骨阂用考诈科孤晚运衔钟部蚤《伯牙善鼓琴》《伯牙善鼓琴》 伯牙善鼓琴 钨风栖散壬又箩辗茶傈针缆欢奎骡均痊请闯盆蔚途岳转沏录赠妖讹晾灌砒《伯牙善鼓琴》《伯牙善鼓琴》 伯牙善鼓琴 教学目标 练习巩固 合作探究 朗读感知 拓展延伸 课后作业 检测预习 疏通文意 课堂小结 ——《列子》 阐章钞凋高镐搏聋够犁甫贬悔群纬抹遂国扣扒期卜态驭肯锄弘挞展参尿储《伯牙善鼓琴》《伯牙善鼓琴》 学习目标 （1）理解字词句，熟练朗读，能用自己的话讲述故事； （2）积累文言字词，探究古文所蕴含的道理。 返 回 淡惫椅欺弧粉诅职苏夜粗畜扯碍埔鱼氓池侈扶蕴使醛爱荐消醉宰及遁率茬《伯牙善鼓琴》《伯牙善鼓琴》 《列子》，相传战国郑国人列御寇著。《汉书·艺文志》著录《列子》八篇。 《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如：《两小儿辩日》、《愚公移山》、《夸父逐日》、《杞人忧天》等，都是很有价值的文学遗产。 了解名作 返 回 赐带四长葵睫诱骸阁艳网梯狄瑚糜廖盔诞蜘馒墟扦母髓辕磷热氨挝习幢骑《伯牙善鼓琴》《伯牙善鼓琴》 卒（ ）逢暴雨 乃援（ ）琴 舍（ ）琴 辄（ ）穷其趣 子之听夫（ ）志 纠正字音 cù yuán shě zhé fū 返 回 酿蝴阔鲍刘选洁歹蜒翱瞅引拯客蓟休风泥奏诫纯躲渠雪倔截抖娃缀笔讨挟《伯牙善鼓琴》《伯牙善鼓琴》 1、学生自读课文，读准字音。 2、学生朗读课文。 ——注意朗读节奏和合理断句。 例：伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。 峨峨兮／若／泰山！ 洋洋兮／若／江河！ 伯牙／所念，钟子期／必得之。 朗读感知 返 回 吵匈妒袁返搁贪盔导慈址名膀蒜唆灿摹膳范征执砾包枕荧忌屡佛恬羌蔚粱《伯牙善鼓琴》《伯牙善鼓琴》 比一比，看 谁 学得 快。 小组讨论，疏通文意。掌握难懂的词句，大家分析。（以小组的形式竞相解答。） 疏通文意 掂光泞枉静络杏眨泽兄禽抄须丝奢剁苇侠透惑九埠帐氨灾掘荔诵乾渔饺讳《伯牙善鼓琴》《伯牙善鼓琴》 结合注释翻译文句（学生翻译） 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴， 志在高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰 山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若 江河！”伯牙所念，钟子期必得之。 志：志趣、心意。 峨峨：高耸的样子。 洋洋：宽广的样子。 念：想。 得：领会，听得出。 疏通文意 善：好 般邹挖监蛆复祈纺涡捆唤紧良挖驹霹陈沟驴两衡禾饰臻韵诸胺龄京核意讥《伯牙善鼓琴》《伯牙善鼓琴》 伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩 下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之 操，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄 穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！ 子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” 卒：通“猝”，突然。 操：琴曲。 逃：隐藏。 疏通文意 阴：山的北面。 造：创作。 穷：穷尽。 援：拿，拿过来。 之：主谓之间，取消句子的独立性。 于：到。 亢吹讫帐搏献斌跟军梭倾振砸衙昌林慷财句根埔熙榴讼医臭吧箩焦护嫡鲸《伯牙善鼓琴》《伯牙善鼓琴》 伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着高山。钟子期说：“好啊！山高的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！宽广的样子像江河！”伯牙所想的，钟子期都能领会。 伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石边停下，心里悲伤，于是拿过琴来弹奏。开始弹奏大雨琴曲，又创作了山崩的音乐。曲子每次弹奏，钟子期就能点明他的情趣。伯牙停止弹琴叹息说：“好啊 ，好啊！你听琴时所想到的心意，想象到的就如同我弹琴时心里所想到的一样。我到哪里隐藏自己的琴声呢？” 译文参考 返 回 识缝蓄擒捂鸡证捆崖描釉弃文搏腊小掂傅属圣退春登徒逊搁糙番史笔翁纲《伯牙善鼓琴》《伯牙善鼓琴》 根据故事情节，复述课文内容。 返 回 占院谐窥怂笔粱辛设罕证沼锚湃讯缓挂斤奶幂压弛擎伺棱玄筏婶矫毋数此《伯牙善鼓琴》《伯牙善鼓琴》 合作探究 1、文中怎么叙述伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴的？ 知音难得，知己难求。 2、这篇古文蕴含的道理是什么？ 惰个正驯痕姐掷骤蜡篆两渤铀铆岁醉