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《春的颂歌》 学习导航 审题： 课题中的题眼是（ ），意思是_________________ 基础知识 1、学习生字，我最拿手了！借助第3页的拼音，认读下面的生字词，读准划横线字的读音。 颂歌 唤醒 勃勃生机 率先 衣裳 增添 不甘示弱 甘心 弯腰　　披上　 宣布　　来临　　清脆悦耳　带来 追逐 2、用你的方法记下第2、3排划横线的生字字形。【方法1：给生字找一个学过的形近字朋友是记字形的好方法。方法2：编字谜】 如 “甘”——草字头和二组成（草二） “弯”——“变”去“又”加“弓” 3、遮住上面的生字，看拼音写一写。 bù gān shì ruò wān yāo pī shàng xuān bù ( ) ( ) ( ) ( ) lái lín gān cuì dài lái zhuī zhú ( ) ( ) ( ) ( ) 4、“披、临、脆”是（ ）结构的字，书写时注意（ ）。 5、我知道“小草率先换上鲜绿的新衣。”中的“率先”就是（ ）的意思。“率 ”是多音字，在“百分率”中读（ ）。 三、阅读理解 (一)了解课文主要内容和构段特点 1.阅读第2自然段，我知道大地上，春风给大自然送来了换上鲜绿新衣的 （ ）和开得漫山遍野的（ ） 。 阅读第3自然段，我知道在枝头上，春风给大自然送来了（ ）的（ ），（ ）的（ ），（ ）的（ ） 阅读第4自然，我知道在（ ）里，小蝌蚪在玩（ ），小鱼在（ ）。 2.读了课文，我知道了，《春的颂歌》作者紧扣“颂”，写了大地上、天空中、小溪里的春天的景物，赞颂了春天（ ）（ ）（ ）的特点。【请读课文，选择最合适的三个词语填空】 3. 第1自然段在全文是（ ）段，因为第2-4自然段都是围绕第一段具体描写了春风带来的变化；第5自然段是课文的（ ）段，总的赞颂了春天的热闹和生机勃勃。作者是采取（ ）的方式来构段 。 （二）理解和积累重点句子。 比较句子，每组的第二句好在哪里？请圈出重点词语说理由。 （1）原野上，小草绿了，在春风中左右摆动。 （2）原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。它们有的点点头，有的弯弯腰，以不同的姿态，展示自己的活力。 第二句好在运用了___________写法，从“__________________ ______________________”等词语中，我体会了___________________ _______________________________________________________ （1）各种花朵开了，红的、黄的、白的、紫的……它们开放着，向人们宣布春天的到来。 （2）各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的……它们漫山遍野地开放着，向人们宣布春天已经来临。 不甘示弱的意思：_____________________________________ 艳丽的意思是：__________________________________________ 漫山遍野的意思：_______________________________________ 宣布的意思是：__________________________________________ 第二句好在运用了 _________的写法，从“___________________ ____________________”词语中让我感受到_______________ _____________________________________________________。 四、读写结合 清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩构图游戏，一会儿像串着的黑珍珠，一会儿像浸在水中的水墨画；小鱼在追逐嬉戏，有的钻进石缝里，有的躲在水草里。春天的到来，让