《电脑住宅》教学设计.doc

人教版四年级语文上册《电脑住宅》教学设计 30*电脑住宅 【教学目标】： 1、会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语； 2、正确、流利地朗读课文； 3、通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷； 4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。 【教学重难点】： 一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。 【课前准备】：?? 1、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。 2、电脑住宅的示意图。 【学时】：1课时 【教学过程】： 一、激情导入： 1、导语：从择山洞而居，到结茅而往；从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类的住宅会如何呢？这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？ 2、引入新课，板题。 3、读了课题后，你想知道些什么？ 二、初读感知： 1、你想了解这座电脑住宅吗？请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。?? 2、分自然段指名朗读检查。 音节 cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn 带点的字 仓库 储存 烹饪 防盗 综合 判断 再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。?? 三、理解课文内容： 默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。?? 2、学习小组交流、讨论。? 3、教师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。 4、学生用自己喜欢的方式呈现学习成果：（填写表格或绘制电子住宅的示意图） 电 脑 住 宅 具体设施 如何工作 有何功能 刚才你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下深刻的印象？请在小声朗读一遍。 学生以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的设置、功能和它神奇的地方。可以个人完成，也可以小组合作完成。 参考： （1）、根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。 （2）、大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。 （3）、通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。 （4）、厨房有一套教人做菜的电脑装置。 （5）、主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。 （6）、浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。 四、小结： 同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛的21世纪创创造出属于自己的那份“神奇” 。 五、课外拓展： 我来当设计师： 如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。 六、[板书设计]： 30*电脑住宅 一切 电脑 指挥 （门外—门口—会客室—厨房—卧室—浴室） 神奇 安全 方便 舒适