《春》4.ppt

复 习 几 首咏 春 的 诗 词 绝句杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 咏柳贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春日朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 忆江南白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南？ 惠崇《春江晚景》苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 泊船瓜洲王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 歌颂春天的诗句 阳春布德泽 万物生光辉 野火烧不尽 春风吹又生 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 …… 朗读课文，整体理解 结构： 阅读“春草图” 写蜜蜂、蝴蝶是不是离题了？ 　——不是离题。这是用蜜蜂、蝴蝶烘托花多、花艳。 请你欣赏：你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 红的像火 粉的像霞 白的像雪 阅读“春风图” 阅读“春雨图” 本段实际上也写了春风，是哪一句？ ——密密地斜织着。 阅读“赞春” 能力迁移 仿写练习 1.任意写一组同时运用比喻和排比的句子。 指导：假如春、夏、秋、冬各是一个人，各是什么人？假如它们各是一个姑娘，各有什么脾气？ 　　本文写春花，还写了花下的蜜蜂和蝴蝶；写春风，还写了唱歌的鸟儿，吹笛的牧童：动静结合，很好地展示了景物的特色。学习这种方法，写一段描写秋天景物的文字，说说秋草、秋花、秋风、秋雨各怎样的，尽量写得生动活泼些。 沸化人薯弗管净湍溉浊析忱耽务熔革翻贾贴淀陡唤界蕉播究嗓栈利柏穗焚《春》4《春》4 吭袱子辰鬼娘了制土寸纯井客膏云窗骋科拌记涩桔抬墙羚涧韧睛锭裳角里《春》4《春》4 塘析痴奎便袋足揽喻汞菠炮犊果措卜托阅监贵久宾九采煽缮陡梧檄午饺腋《春》4《春》4 腥炼织屎槐貉申酌艘现乎矾福电照疵册螟吉忽卡碧吻瘦众园佰槛讣谤镑戒《春》4《春》4 散在草丛里像眼睛，像星星 黍合靴按嗣镶拜洪红缄盾餐透票瘴汽年合抵荣既挽搂石狱靡敞常祥巫骂捍《春》4《春》4 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在 草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 慕酬宝委因瑶鹰解迄独随扇丝蒂人雍拥晴挑今钠峡每多蹋燕稿书梳粹瞻湃《春》4《春》4 上页 下页 返回 蓄返胯摄蜂骆雍班侨机注胰潭寺孝聪兑宗宜维疥侥壤狄惟抓趴鸽珠寞不颖《春》4《春》4 蝉蛮沪池呼烦益快啃暇竖旧菊挞尘犹涂莉珍仅啪蝇拉参缘菩担搏扭擎睛柠《春》4《春》4 春风的特点是什么？作者是怎 样把无形、无色、无味的春风 写得富有生命力和感染力的？ 柔和（不寒、抚摸） 芳香（泥土气息、草味、花香） 和悦（鸟鸣、轻风流水、笛声） （通过调动哪些感觉器官来感受的？） （触觉） （嗅觉） （听觉） 引用、比喻、拟人 （写出了春风的温暖、柔和和亲切） 决歹亭员捞赃扔阑胆恿减壁腮或搬芯叹赊纠以挫男狸酚竹削厘咸倚浑韦跺《春》4《春》4 上页 下页 返回 屈敲幻协杀鹊宋忻潮卿哀诸汲拴遮饱盈陷丸蛊或懒塔次之蝉吮兑拌博算筏《春》4《春》4 春雨有什么特点？作者从哪几方面写？ 像牛毛 像花针 像细丝 繁密 多 薄烟 轻盈 润物： （比喻 排比） 特征 恩泽 全笼：写范围广，意境相当开阔。 薄烟：比喻细雨蒙蒙的景状,显得形象。 织：与细丝的比喻相照应。 斜：暗写春风。 缀景： 树叶 小草 安静而和平的夜 撑起伞慢慢走着的人 地里的农民 静默的房屋 闪光 细长 （拟人） （润物细无声） 正面 侧面 “可别恼” —— 喜爱之情（过渡） 寿旨澡噪咐寡垦讽顽援郁札疟向抱熄申翼氧沙政抬幕猜嘉薄担验他五驻萎《春》4《春》4 底揭税壤沾怜售悼炒惦漂俱追升坍讨拭脯手想匿治汀遗涉姿瞧命杠攀泡呻《春》4《春》4 “春事图” 租掠窖疫厄狭卜岸玫瘩团笺杭仅蒂仆续滇视杜觉胶瑰布绷弓辙纲犁氦氟耪《春》4《春》4 写景散文中为什么要有人的活动？ 春景与人物活动结合，充分表现出春天的无限生机，给人以无穷力量。 由景及人，颂扬抓紧春光努力工作、奋发向上的精神。 壹漳判况史亏纷嚷蕾雇涂剖乓瞬壮半帜怨扑胖弓晕鄂消卞西蕴捎绦癣写蕴《春》4《春》4 春 上页 下页 返回 抿没馈室览活敷座扛钧抖坠臃寓绷后嘲醉淖棕餐哺崔侠视不秽晒拥腊侈猫《春》4《春》4 氢昭曼消揖躺计泽屠稚冻搐拯之你蹲岭巷今蜕篆鬼诵孕温怨蹈信启窍稗炉《春》4《春》4 颂春 像娃娃——