第一节人的心理的实质技术分析.ppt

* * * * * * * * * * * 第一节 人的心理的实质 第一章 学前儿童心理发展概述 一、脑是心理的器官 ●心脏是心理活动的器官 1、从汉字中窥见：思、念、想等，胸有成竹、心中有数等心理活动和思考均看到与心脏有关； 2、孟轲：心之官则思，思则得之，不思则不得也； 3、亚里士多德：心脏是思想和感觉的器官 ● 灵魂说 （心脏说） 二、心理是人脑的机能 （一）脑的机构 脑由延髓、桥脑、中脑、间脑、小脑和大脑组成，其中最发达的部分是大脑。  大脑由左右半球构成，表面覆盖着大脑皮层，简称皮层. 沟和回把大脑皮层分成四个叶：额叶、颞叶、顶叶和枕叶。 大脑半球表面有很多褶皱，凹陷部分称为沟或裂，隆起部分称为回。 人体神经系统 （二）人脑的机能 1.大脑的机能：大脑的主要机能是接受、分析、综合、储存和提取各种信息。 大脑皮层的分区及机能 小结： 左半球：主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。 右半球：知觉物体的空间关系、情绪、音乐和艺术欣赏、舞蹈、雕塑等 正常情况下，两半球既分工又联合活动，完成复杂的活动。 2.无条件反射和条件反射 （1）什么是反射 反射：有机体通过脑对刺激作出反应的活动。如：针扎、被人敲打、等等。 反射是神经系统活动的基本方式，也是心理产生的基本方式。 （2）无条件反射 无条件反射是先天固有的、有遗传而来的反射。 动物在种族发展过程中形成并通过遗传而获得的、不需要经过学习和训练就可以实现的反射。 。 新生儿对未来生活的准备 无条件反射有： 呼吸反射 眨眼反射 瞳孔反射 觅食反射 吸吮反射 吞咽反射 手掌抓握反射 游泳反射 行走反射 收缩反射 公鸡报晓 鹦鹉学舌 排尿反射 遇烫缩手 眨眼反射 在新生儿醒着的时候，突然有强光照射，他会迅速地闭眼；当孩子睡觉时，如有强光照射，他会把眼闭得更紧。这样的表现出生即有。到孩子长到6-9周时，把一个东西迅速移到他眼前，他也会眨眼。持续终生，其作用是保护眼睛免受强光和外界刺激的伤害。 觅食反射 当新生儿的面颊触到妈妈的乳房或其他部位时，就会把头转向刺激物的方向搜寻，一直到嘴接触到可吸吮的东西为止。用手指抚摸孩子面颊时，他也会把头转向手指的方向，手指移到哪儿，头就转向哪儿。这种反射从出生半个小时就可发现，持续时间为3周，此后逐渐变为由神经控制的动作。其机能是帮助婴儿寻找奶头。 吸吮反射 用乳头或手指轻轻碰新生儿的口唇时，他会出现口唇及舌的吸吮动作。这种反射发生在刚刚出生的婴儿，持续到终生。吸吮反射是新生儿反射中最强、最重要的一种。当婴儿做吸吮动作时，他的其他一切活动都会终止。吸吮反射使婴儿的吃奶成为自动化的动作，具有重要的生存价值。 强直性颈部反射 在婴儿仰卧时，如果把他的头转向一侧，他这一侧的手臂和腿就会伸直，另一侧的手臂和腿弯曲起来，呈“击剑姿势”。这种反射在出生28天时出现，持续到4个月左右。其机能可能是为婴儿将来有意识的接触物体动作做准备。 身体直向反射 转动婴儿的肩或腰部，婴儿身体的其余部分会朝相同方向转动。在初生到12个月的婴儿身上可见到这种反射，其机能是帮助婴儿控制身体姿势。 收缩反射 用带尖的东西轻刺新生儿的脚掌，他的脚会迅速收缩，膝盖弯曲，臀部轻抬。这种反射出生即有，10天后减弱。它可以使婴儿免受不良触觉刺激的伤害。 条件反射 条件反射是后天形成的、习得的反射。 是在无条件反射的基础上，经过后天训练和学习建立起来的反射活动。 其刺激物是无关刺激在无条件反射基础上，通过后天训练、学习获得的信号刺激物。一类是具体信号，一类是抽象信号 如交通信号、作息信号 三、心理是客观现实的反映 （一）客观现实是心理的源泉 人的心理是客观现实作用于人脑的产物，是客观现实在人脑中的反映，客观现实是人心理活动的内容和源泉。 客观现实包括自然环境和社会环境 客观现实是人心理活动的内容和源泉。 （二）心理是对客观现实能动的反映 1、心理的反映具有能动性，表现在人脑对客观现实的反映受到个人的态度和经验的影响，从而使反映带有个人主体的观点。 2、心理的反映具有能动性，还表现在人的心理能够支配调节人的行为，能动地反作用于客观现实，改造自然，改造社会，以满足人们的各种需要。 3、人的心理的主观能动性的大小依赖于人们对客观世界规律的认识水平。 1.脑是心理的器官. 2.心理是人脑的机能 3.心理是客观现实能动的反映，客观现实是心理产生的源泉。 第一节 人的心理的实质 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *