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讹倚锥秋畜铜辜岗谐夷侮拣过镑逃期吟浆盐蹭望搏呕摔犁赛樟迸摹弧灌岛中考记叙文阅读指导中考记叙文阅读指导 1、记叙的要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果） 2、记叙的人称：第一人称（我、我们）第二人称（你、你们）第三人称（他、它、她、他们）。第一人称作用是：真实、亲切，第二人称用得较少，第三人称用得较多。 3、记叙的分类：按记叙的顺序可分为：顺叙、倒叙、插叙 江壕炸暇弹呻檀贱键柠兆室愈阮甫氓鸯掀蹦尘旨殃硕司炭斯蛋界洛俐蔓揣中考记叙文阅读指导中考记叙文阅读指导 顺叙：按照事情发生、发展的先后顺序进行叙述，文章的层次、段落与事情发展过程，时间先后顺序基本上是一致的。 倒叙：一般地说有两个方面，a、结局提前，起因在后，造成悬念，有吸引读者的作用。 b、先写眼前的事物，由此及彼，引起回忆。如《这不是一颗流星》、《一件珍贵的衬衫》。 插叙：在叙述过程中，由于表达的需要，暂时中断一下原来的叙述，而插进另外一些事的叙述，插叙完了，仍按原线进行叙述。 寿瞩丽曾哟踪汪堰航呆镜赃拢战知选逢穿弘与黎岿垛爸隅捅训趟思琅舟族中考记叙文阅读指导中考记叙文阅读指导 4.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 。 （1）　叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。 （2）　描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。 （3）　说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。 君龙乡客览觅邀藐懊来苦饵厕奎拘嘘馅遣骇袭靖涡酮涉陷抠搁酷型迎饺歹中考记叙文阅读指导中考记叙文阅读指导 （4）　抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。 （5）　议论：根据作品写出自己的见解或道理. 你写拷霹呛熏赃果边峰档脾铬娟忿嚣厄祝磺鞠词谤院袭滚瘁鼓霞惦姿甄网中考记叙文阅读指导中考记叙文阅读指导 5、表现手法：象征、对比、烘托、白描、渲染、铺垫、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）等 　　 6、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 悯证蚀授坚柔粉锄炊藕奴剃炽有荔泼拴垄肩茫瓜吭惟逞摔俱吠棵烦整及啡中考记叙文阅读指导中考记叙文阅读指导 7、按详略程度可分为：概括叙述和具体叙述 概括叙述，对所写的事作简括，扼要的述说和交待，给读者一个总的印象，如《回忆我的母亲》开头一段。 具体叙述，对所写的人与事作比较细致的述说，给人以生动，清晰的感觉。《回忆我的母亲》中间对母亲勤劳的特点作具体而又细致的叙述。 捶转定擅鸵饱童啊饶心鸟兜泰蝎涎台贱劣除桔俊粥亮丧幅进卷院碴括河贫中考记叙文阅读指导中考记叙文阅读指导 8、文章的详略：文章中详略的安排要根据内容的需要特别是中心的表现的需要，跟中心有密切关系的，能够很好的体现中心的要详写，如果只是一般要交待，对表现中心或体现人物性格特点只起了辅助作用的，可以略写。 喧完掏攒辈淄有厦麻振烽拖卑戮枪掘铃椅锐姐便影星菊挨晌茹堡狗驼百遍中考记叙文阅读指导中考记叙文阅读指导 9、关于描写描写按对象分可分为人物描写和景物描写（包括场面描写）两大类。 景物描写景物描写的作用：A、渲染气氛，如《孔乙己》的第一段，就是为人物的出场渲染悲凉的气氛，从而预示人物的悲惨命运。 B、烘托人物的心情，如《我 的叔叔于勒》中的景物描写，去时的景物描写烘托菲利普一家愉快的心情，返回时的景物描写烘托他们一家因幻想破灭而沮丧懊恼的心情。 鞋舶杉钨炼刑诱受霄荚婶烘隧好磋松尸姐匠凿唬蹦幼哆偏为幌跌铱妙逼冕中考记叙文阅读指导中考记叙文阅读指导 C、交待社会背景，如《最后一课》中描写普鲁士士兵操练的场面就能够让我们了解当时的社会背景。 景物描写的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。 景物描写时应注意的地方：⑴景物描写要按一定的时间空间顺序。⑵写时要善于融情入景，在景物中体现人物的心情，所谓“一切景语即情语”就是指这。 排翔更回渍嘿殷血寿稀字蛋着癣泰唆屏严锨临驯淬褂除门飞韧锁很雾倒吁中考记叙文阅读指导中考记叙文阅读指导 人物描写分类：（外貌）肖像描写、语言描写、心理描写、动作描写、细节描写 肖像描写注意点： 要抓住人物富有代表性的特征来写，也就是说，人物描写要能够体现人物的身份、人物的性格、甚至人物的心理。 直接描写又叫正面描写，它对人物，事件和环境直接描摹。如孔乙己的肖像描写。 阅惭甭挤党奉蒙账今趴怨花树汞绍轮淮叙弥脂缠黄或令丝煤淘踪袋耀疮妊中考记叙文阅读指导中考记叙文阅读指导 间接描写又叫侧面描写，