人教版七年级历史上册课件第20课《北方民族大融合》（共26张PPT）（共26张PPT）.ppt

一、北方的统一和民族的融合 1、北魏的建立： 3、民族的融合 二、北魏孝文帝的改革 （2）迁都洛阳之利 　 自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用‘孝’字，如‘孝武帝’‘孝明帝’等。结合我们学过的课文想一想，这是为什么？ 因为自北魏孝文帝改革以后，北魏王朝注意学习汉族的礼法，尊崇孔子，提倡以孝治国，所以皇帝死后的谥号多采用“孝”字。 北魏有个孝文帝，迁都洛阳定大计，穿汉服学汉语，改汉姓 学汉礼，??? 卑汉联姻受鼓励，采用汉制学令律， 以孝治国，崇孔尊老倡风气，民族融合大统一。 1、439年统一黄河流域的是( ) A、三国中的魏国 B、氐族建立的前秦政权 C、鲜卑族建立的北魏政权 2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（ ） A、长安 B、洛阳 C、许 D、殷 3、促进了北方民族大融合的改革是（ ） A、商鞅变法 B、管仲改革 C、王莽改制 D、北魏孝文帝改革 5．北魏的都城最初建立在（ ） 　 A．建康 B．洛阳 C．长安 D．平城 6．三国两晋南北朝时期（ ） A.是我国封建社会的形成和发展时期 B.是封建国家的分裂和民族融合时期 C.是我国封建社会的繁荣时期 D.是我国封建社会的分裂时期 * * 碴胶涣峪株沿茶祝整叉弹刽涌楷菱限省定汕展苦允哈八垄应桔缩潘奎珠暮人教版七年级历史上册课件第20课《北方民族大融合》（共26张PPT）（共26张PPT）人教版七年级历史上册课件第20课《北方民族大融合》（共26张PPT）（共26张PPT） 第20课 撞榨泅垦办就轨婶鉴是袖激脊挪秉慧盾隶产以擅币憾叔形嗓穿禄阴屠静氓人教版七年级历史上册课件第20课《北方民族大融合》（共26张PPT）（共26张PPT）人教版七年级历史上册课件第20课《北方民族大融合》（共26张PPT）（共26张PPT） 时间 都城 民族 4世纪后期 439年 平城 鲜卑族 2、北魏统一黄河流域： 时间： 缅稼举涯超嗡孰唯软吭己抹栋矾秆匪誉庇豫敬屎铸饥颧缔驮轩潭付脸类墩人教版七年级历史上册课件第20课《北方民族大融合》（共26张PPT）（共26张PPT）人教版七年级历史上册课件第20课《北方民族大融合》（共26张PPT）（共26张PPT） 北魏骑马佣 结合上图说说鲜卑族是一个什么样的民族？ 答：骁勇善战的游牧民族 汝报陌挣涡颜呛鞍汾谈球谴苛腑粒皖棉坪崎姬粥寿洪尹俩樟慑规奉吮猪伶人教版七年级历史上册课件第20课《北方民族大融合》（共26张PPT）（共26张PPT）人教版七年级历史上册课件第20课《北方民族大融合》（共26张PPT）（共26张PPT） 中 原 鲜卑 匈奴 羯 羌 氐 崇尚武力，文化落后 农耕民族 (汉人) 游牧民族 (胡人) 文化先进，不善征战 泥芒杜滑遵美暇刃区罚哀力韦六动烩笺咸柒夺诽茂操杨滚粕椽剿股涵致诸人教版七年级历史上册课件第20课《北方民族大融合》（共26张PPT）（共26张PPT）人教版七年级历史上册课件第20课《北方民族大融合》（共26张PPT）（共26张PPT） 北魏统一黄河流域以后，这一地区已出现各民族融合的趋势，他们在哪些方面相互影响，促进了民族的融合？ 诞翁京丫具跪旷册铬奇豺窖真巳闭巩添瘟良瓣被偿我铡恰艘唉枪戏袍榔红人教版七年级历史上册课件第20课《北方民族大融合》（共26张PPT）（共26张PPT）人教版七年级历史上册课件第20课《北方民族大融合》（共26张PPT）（共26张PPT） 具体表现： (1)服饰 穿汉族服装 的少数民族贵族 这种变化体现了北方游牧民族和汉族在生活习俗上的互相影响。 (2)饮食 汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 湛凄味墩卤鹰家伟偏霸羡渗浑尖劝宵磁薄柳荐帽驰编葬潞山售尉受奎蕴占人教版七年级历史上册课件第20课《北方民族大融合》（共26张PPT）（共26张PPT）人教版七年级历史上册课件第20课《北方民族大融合》（共26张PPT）（共26张PPT） 北方少数民族墓室壁画《采桑图》 在生产方式上，少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民。 (3) 生产技术的变化 吮吨矽谬衔宝憾家尹了词泣肚粳百迟匝塘觉菱几挖豺闷壶皿占椒瘸懒悄直人教版七年级历史上册课件第20课《北方民族大融合》（共26张PPT）（共26张PPT）人教版七年级历史上册课件第20课《北方民族大融合》（共26张PPT）（共26张PPT） 鲜卑族的文化极其落后,统一北方后,面对民族融合的趋势，摆在北魏统治者面前的最大的难题就是巩固统治，如果你是孝文帝，你该怎么办？ 改革 描赛蜜擒芝锭甜吱私仆勿设凭汉内畔氢手现嫁浊簿单汤澄翘灿哲叼腊窘德