第一节认识生物技术分析.ppt

结论 生物：具有生命现象的物体。（动物，植物等） 非生物：不具有生命现象的物体。（空气、水、阳光等） 正在推车的机器人不是生物，因为它不是由细胞构成，不存在构成细胞的有机物，不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性，因此机器人不是生物。 不断长大的钟乳石不是生物。它是由无机物慢慢堆积的结果，没有生物所共有的特征。 怎样判断一个物体是否有生命？ 看它是不是“活”的，看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。 421 河鲀1 平静时 422 河鲀2 受惊吓后 含羞草 向日葵：向光性 玉米的芽向上生长根向土生长 （向光性、向水性、向地性） 5、生物能生长和繁殖 从小长大的蘑菇 许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大 破壳而出的小鸡 53 菜豆的生长 51 红狐的生长 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 你知道生物还有哪些繁殖方式？ 6、生物都有遗传和变异的特性 生物的特征： 一、生物的生活需要（营养） 二、生物能进行（呼吸） 三、生物能（排出）身体内产生的废物 四、生物能对外界刺激作出（反应） 五、生物能（生长和繁殖） 七、生物都是由（细胞）构成的（除病毒外） 六、生物都有（遗传）和（变异）的特性 正在推小车的机器人 不断长大的钟乳石 请判断它们是生物吗，为什么？ 思考：珊瑚是生物吗？为什么？ 珊瑚 珊瑚虫 为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？ 视频 认识生物 授课老师：王桂英 你还记得吗？ 1、生物学是一门怎样的科学？ 生物学是研究 生命 现象和 生命活动 规律的科学。 2、培育出举世闻名的杂交水稻的是我国的 哪位科学家？ 袁隆平 。 第一节　生物的特征 导读 【生活链接】 自然界里的生物，种类多得惊人，与人类的关系也极其密切，所以很早就引起人们研究的兴趣。人们在研究生物的漫长年代里，积累了许多有关生物的知识，逐渐形成了生物科学。生物科学阐明了生物是怎样生活的，怎样繁殖后代的，怎样进化发展的。总之，关于生物的学问可真不少。 观察是科学探究的基本方法 观察的基本要求 1、要有目的。 2、要全面细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。 这是我们常见到动物马、驴、牛，通过观察、对比分析，请你说出马与驴在外形上的不同之处，马与牛在外形上的相同之处。 马与驴的不同：马头 、面部 、耳廓 、颈部有 、体毛 、尾生有 。而驴则是 。 马与牛的相同：都有 、 、 、 等。 2、下列对动物行为研究的案例中，纯粹属于观察法的是（ ） A.训练蚯蚓走迷宫 B.探究蚂蚁通讯及喜食何种食物 C.探究环境因素对鼠妇生活的影响 D.珍妮长期观察研究黑猩猩的行为 1、下列关于观察的说法不正确的是（ ） A、观察要有明确的目的 B、观察要全面、细致和实事求是 C、观察时还需要同别人交流看法 D、观察时不需要借助仪器 看你掌握得怎么样？ 在美丽的大草原， 你看到了什么？ 机器人演奏 机器人踢球 机器人上菜 独具慧眼—哪些是生物？哪些不是生物？ 1、生物有哪些共同特征？ 2、怎样判断一个物体是否具有生命？ 你能说一说吗？ ？ 生物的基本特征1、生物的生活需要营养物质 问：1、植物是怎样获得营养物质的？ 2、动物是怎样获得营养物质的？ 植物的生命活动需要水分 【图片说明】 图示了一个简单的实验。一盆因为干燥而萎蔫的植物，加水后两个小时基本恢复的原样。 【使用建议】 水分是植物吸收的无机物之一，是一切生命活动的基础，是光合作用的原料。 植物的生命活动需要矿物质 【图片说明】 图中展示的是两组对照实验。上图表现的是钾肥对西红柿植株生长的影响，下图表现的是氮肥对油菜生长的影响。 【使用建议】 矿质元素也是植物必需的营养物质，对于植物的生长具有重要作用。 植物的一生需要不断从外界获