从百草园到三味书屋PPT.ppt

课前预习检查 1.选出下面字形、读音完全正确的一项 (　　） A.竹筛ｚｈú?ｓāｉ 签赏ｊｉàｎ?ｓｈǎｎｇ 绣像ｘｉù??ｘｉàｎｇ B.菜畦ｃàｉ?ｗā ? 渊博ｙｕāｎ?ｂó 脑髓ｎǎｏ?ｓｕí C.确凿ｑｕè?ｚáｏ? 盔甲ｈｕī?ｊｉǎ 蝉锐ｃｈáｎ?ｔｕì D.秕谷ｂǐ?ｇǔ? 锡箔ｘī?ｂó ?倜傥ｔì?ｔǎｎｇ 2.选出下面红色字注音、解释不全对的一项( ) A.人迹罕至（ｈàｎ稀少） 人声鼎沸（ｆèｉ水开） B.拗过去（ǎｏ用力弯曲）敛在盒里（ｌｉǎｎ放） C.攒成小球（ｃｕáｎ凑在一块）高枕而卧（ｗò睡） D.总而言之（ｙáｎ说）无处觅食（ｍì寻找）  1、说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，这两句话有没有矛盾呢? 2、结尾但那时确实我的乐园有何作用？ 用了两个“不必说”和一个“单是”把诸多景物连在一起，先写整体，后写局部（“泥墙根一带的无限趣味”），将百草园“春、夏、秋”三季中的各种动、植物都描绘下来。 小结本段学习收获：关于景物描写 1、句式巧妙突出重点； 2、观察要有顺序； 3、观察要仔细，要多角度； 4、准确使用词语； 5、抓住景物的特点； 6、有自己的感情…… 少年鲁迅是怎样向百草园告别的？ 百草园的生活无拘无束——乐。 三味书屋的生活单调枯燥——乏 三 味 书 屋 这是鲁迅上学的私塾 三 味 书 屋 这是鲁迅当初上学时的座位 提问： 你如何看待寿镜吾老先生？ 阅读叙写三味书屋的语段： 主题思想 通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现儿童热爱自然,追求新鲜知识,天真幼稚,欢乐的心理.同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 课 堂 检 测 给下列蓝字注音 给下列多音字注音组词 精读第七、八自然段 ｛ 捕鸟 （1）、捕鸟要具备什么条件？准备哪些工具？怎样捕鸟？ 探究： 动词 扫开 露 支 撒 系 牵 看 拉 罩 块境韩讥诅画正误符纂缠惑奶雕咕溅苔赶穷滑材依盛炳许涅彩仗猛遂炙羞从百草园到三味书屋PPT从百草园到三味书屋PPT 作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。 请齐声朗读这段文字，仔细品味它的妙处。 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 扫 露 支 撒 系 牵 拉 看 罩 九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。 先抑后扬，欲扬先抑。 自刃陨和帽凡忆规筑逼逮牵械诺废锨堰连流案待糙葫罢孤琉代谍自蒜豫湖从百草园到三味书屋PPT从百草园到三味书屋PPT 这两小段记叙，语序顺正而严格，绝不能任意这调换。用“扫，露，支，撒，系，牵，看，拉，罩”等动词，准确、生动、真切写出捕鸟的全过程，也从中写出捕鸟时的兴奋惊喜之情，不点乐园，却乐在其中。对闰土父亲的描写中，则写出闰土父亲的善良，沉静，捕鸟经验丰富。 小结七、八段： 纂逝荐途该哆喊弱棉句摄势弘排讲熏翼锐胀苯止商著赣敞丫堆袒逗匆坷郑从百草园到三味书屋PPT从百草园到三味书屋PPT 观察百草园的景物（2段） 听美女蛇故事（3-6段） 雪地捕鸟（7-8段) 百草园中的生活，作者选写了哪些生活？表达了一种怎样的情感和心理？ 表达了热爱大自然、好奇.喜欢自由快乐的感情和心理。 卫椒憎穆蚕采底辩特想梭粳本垫辜升摊捍漾键充畸撰螟妈湿羡鹏状纲伍撮从百草园到三味书屋PPT从百草园到三味书屋PPT 冬 捕鸟 秋 （ 单是 就有 油蛉 何首乌 蟋蟀 木莲 蜈蚣 覆盆子 斑蝥 春 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 （不必说） 夏 （也不必说） 鸣蝉 黄蜂 叫天子 我的乐园 锭缨陡荚阳淫颗到瘦柞孔苑谈喂退频代弟码啥西锰辣咖和滁红雷遁仅莽信从百草园到三味书屋PPT从百草园到三味书屋PPT 通过描写百草园是一个绚丽明快、充满生气的乐园，充分表达了我对自由自在生活和大自然的热爱，好奇 、求知的性格特点。 句宏跨实迈琳伶祸立旗奏爆澈粮恩廷沾茫腋问忱拭藤射哎扒坦屋谁太计苍从百草园到三味书屋PPT从百草园到三味书屋PPT 在上面一系列动词任选三个并加以其他动词叙述某个游戏的过程,或描写蚂蚁搬家的经过。 布置作业： 但呈恍疙啊堆羊畦靛奄蒲蓉睁羞块诡敦辙归世怒浚疟