三年级下册知识点梳理1技术分析.docx

三年级（下）知识训练点梳理 课 题 字 词语 句 段 篇 1、燕子 易错字：燕、聚、稻、偶 同音字： （聚、具、距）（燕、艳） （卷、倦） 形近字： （卷、倦、圈）（掠、凉、景） （沾、粘、站）（尖、尘） （偶、遇）（符、付） 积累四字词语： 光彩夺目 抓住比喻、拟人句体会春天的生机勃勃，以及燕子给春天带来的生机与美丽。感受大自然的美好。 感受每个自然段写了燕子的哪方面的特点。 初步结合课文内容，感受作者观察的顺序、及观察的细致，体会抓住特点写具体的方法。 2.古诗两首 多音字：似 易错字：妆、裁、紫 同音字： （咏、泳） （滨、缤） 形近字： （裁、载、栽）（妆、壮） 成语积累：万紫千红 理解注释中词义 积累诗句，了解诗句意思。能够在语境中运用两首诗的经典诗句。（课后要求理解诗句。） 句子的修辞：比喻、拟人、设问。 了解每段意思，表达的情感。 文学常识了解作者： 贺知章 朱熹 3．荷花 易错字： 蜓 蹈 裳 同音字： 蜻—晴 莲—连 胀—帐、账 形近字： 裳—常 蜻—晴 胀—帐 多音字： 荷 挨 骨 佛 词语理解： 碧绿 嫩黄色 姿势 花骨朵 放佛 翩翩起舞 积累四字词语： 挨挨挤挤 翩翩起舞 随风舞动 近义词： 清香—芳香 赶紧—赶快 破裂—裂开 姿势—姿态 如果—假如 仿佛—好像 反义词： 赶紧—拖延 展开—合拢 破裂—完整 停止—开始 快乐—悲伤 课外： 香气袭人 冰心玉骨 雍容华贵 姿态万千 亭亭玉立 晶莹欲滴 秀丽淡雅 出淤泥而不染 ? 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 ? 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ? 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 ? 我忽然觉得自己放佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 ? 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 课外补充： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里） 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里） 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（苏轼） 学习2—3自然段，体会作者是如何描写荷花的各种优美的姿态。 学习4—5自然段，体会作者赏荷时的想象和感受。 一是，在读文章，想画面中，体会作者丰富的想象力； 二是，感悟描写的细腻以及语言表达的生动形象，并积累语言； 三是在欣赏魅力的荷花中，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然的热爱之情。 5.翠鸟 易错字：翠、腹、透、壁、赤 同音字： （翠、脆）（腹、复） （泡、炮）（壁、碧） （俏、峭）（杆、秆） 形近字： （秆、竿）（绣、透） （泛、眨）（泡、跑、袍、抱） （陡、徒）（锐、说、脱） （喝、褐） （峭、悄、稍、梢、消） 多音字： 爪 四字词语： 小巧玲珑、灵活透亮、 一动不动 词语搭配： 红色的小爪子、翠绿色的花纹、赤褐色的衬衫、橄榄色的头巾、浅绿色的外衣、又尖又长的嘴、锐利的眼睛、 灵活透亮的眼睛 紧紧地抓住、鸣声清脆、 近反义词： 【近义词】 清脆——清凉 饲养——喂养 灵活——灵敏、敏捷 锐利——锋利 念头——想法 机灵——灵巧、伶俐 【反义词】 玲珑——粗笨 灵活——呆板 陡峭——平坦 运用查词典、联系上下文等方法理解句中词语，理解关键词句在表情达意上的作用。 描写翠鸟外形的句子： 如：“头上的羽毛像橄榄色的头巾”等 描写翠鸟捕鱼动作的句子： 如：翠鸟叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。 衬托翠鸟动作快的句子： 尽管它这样机灵，还只难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 第一自然段中，描写翠鸟的颜色鲜艳，采用了总分写法，自上而下有顺序地描写。 在了解翠鸟外形特点和捕鱼特点的基础上，引导学生体会翠鸟的外形与其捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。 （段与段之间的联系） 本文通过对翠鸟样子可爱、动作迅速、灵活的描写，表达了对翠鸟的喜爱之情，同时教育我们要自觉保护鸟类，提高环保意识。 抓住事物的特点进行生动形象的描写是本文的一大特点。（翠鸟的美丽、敏捷） 课文分几方面介绍翠鸟，连段成篇。 有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 6.燕子专列 易错字：欧、洲、瑞、舒、骤 同音字： （起、启）（政、正、证、症） （候、后、厚）（图、涂、途） （呼、乎）（坚、艰、尖） 形近字： （湿、温）（端、瑞） （呼、乎）（涂、途） （濒、频）（坚、竖） 多音字：空调 仿佛 四字词语： 长途跋涉、饥寒交迫、濒临死亡、满天飞舞、四处寻找、皑皑白雪、成千上万 词语搭配： 舒适的空调列车、特殊的客人、长途飞行、寻找燕子、冒着严寒、顶着满天飞