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小学修改病句课件
修改病句
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学习目标
修改病句的原则
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修改病句的原则:
1、保留句子原意,少改为佳
2、防止以造新句来代替修改病句。
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1.成分残缺。
2.重复啰嗦。
3.搭配不当。
4.词序颠倒。
5.分类不当。
6.前后矛盾。
7.用词不当。
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例如:
上课的时候,做小动作,被老师批评。
1.成分残缺。句子不完整。
小明
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成分残缺
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
2.上课时,始终专心听讲,因此,成绩很好。
3.春天到了,林荫大道上的花草树木。
4.老师耐心学生。
5.这次的运动会,取得了第一名。
6.我肚子饿了,很想吃。
养成
我
发芽了
教导
我们班
东西
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2.重复啰嗦、成分累赘。
例如:
我忍不住不禁笑了起来。
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重复啰嗦
1.我的作业几乎全部做完了。
2.盼望已久的故事书即将终于到了,同学们快乐极了。
3.美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。
4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
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3.搭配不当。
词语与词语间搭配不当。
例如:
经过努力,我的学习成绩不断改善。
提高
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搭配不当
1.这篇文章的内容比较优美。
2.一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
3近两年来,电视机的质量提高了,价格减少了。
4.春天的杭州是一年中最好的季节。
5.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
丰富
听见了
降低
迈着
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4.词序颠倒。
词语排列的先后顺序不合适。
例如:
我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
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词序颠倒
1.我们开会通过并讨论了他的建议。
2.妈妈工作养成了认真的好习惯。
3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。
4.我们要认真改正并找出作业中的错误。
5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
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5.分类不当。把不是一类的归为了一类。
例如:
菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
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分类不当
1.“六一”联欢会上,我们班表演了文娱节目和大合唱。
2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。
4.今天来了许多少先队员和小学生。
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6.前后矛盾。
句子前后意思不一致,自相矛盾。
例如:
我估计他今天一定不会来了。
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前后矛盾
1.小红学习非常努力,学习成绩居然提高了。
2.我经常看到小明有时骑自行车上学。
3.我断定他大概是小红的哥哥
4.五颜六色的红旗在随风飘扬。
果然
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7.用词不当。关联词、近义词用错
例如:
我们一定要紧密勾结,互相帮助。
团结
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用词不当
1.周宇努力学习,老师经常夸耀他。
2.邻居家的小弟弟不仅年纪小,而且很懂事。
3.小明兴奋的张牙舞爪,一溜烟跑回家去了。
4.因为我喜欢养花,而且养了许多花。
夸奖
虽然
但是
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