年月日教学设计.doc

《年月日》教学设计 川口小学 马 元 一、激情导入。 同学们，下面有这么多老师听课，我又非常激动。不知你们此刻的心情和老师一样吗？（一样）看来今天真是一个不同寻常的日子，让我们一起记录下这一天吧。（2014年3月28日） 同学们，我们今天要学习的内容就隐藏在这里面，你能找到吗？（学生口答，师边擦除2014、3、28这几个数字，呈现出课题年月日） 对，今天要学习的就是有关年月日的知识，年月日是比时分秒更大的时间单位，和我们每个人的生活都有密切的关系。相信你对年月日的知识一定不陌生吧，那你知道哪些关于年月日的知识呢？ 二、自主探究年月日 这些同学说的到底对不对呢？接下来，老师带来一位好帮手------年历，看醒目的大字表示的是这张年历卡的年份，下面的每一小块表示的是这一年的每一个月，每个月中又记载着这个月的每一天。让我们来和年历交朋友，一起发现知识，验证知识，并完成课前准备好的学案，你有信心吗？ 出示学案： 《年月日》学案 学?习?目?标 1.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月和小月的知识，体会生活中处处有数学。 2. 通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断平年和闰年。 我 的 发 现 观察年历，探讨年、月、日的关系。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天数 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、我们小组观察的年份是?????? 年。 2、这一年有　　　个月，其中有的月是　　　天，这样的月份共有　　　个月，分别是　　　　　 　　　；有的月是　　　天，这样的月份共有　 　个月，分别是　　　　　　　　　　　　　　。 3、一年中　　　月份比较特殊，它只有　　　天。 4、通过计算，我知道一年共有　　　天。 列式计算： 学生交流汇报，教师板书： 一年有12个月 ?1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都有31天???? 大月 ? 4月、6月、9月、11月都有30天??????????????? 小月 2月有28天或者29天???????? ? 平月 ???????? 平年?????? 闰年 ? 这么多大月和小月，你记住了吗？老师可是能脱口而出啊，你来考考我吧。（略）你想像老师一样快吗？请大家打开课本48页，自学一下，用自己喜欢的方法来记忆一下。 介绍这两种记忆方法： 方法一：拳头记忆法 方法二：歌诀法 记好了吗？我们来玩一个游戏吧。游戏规则：老师随便报一个月份，要是大月，男同学起立，要是小月，女同学起立，看看谁反应快。 同学们，通过探究我们发现了这么多关于年月日的知识，老师也有一些关于年月日的小知识，想不想看? 出示课件： 地球绕太阳转一周，时间就过了一年； ????????? 月球绕地球转一周，时间就过了一月； ????????? 地球自己转动一周，时间就过了一天。 地球绕着太阳转啊转，就转到了今年，是哪一年？找到今年的年份。 月球绕着地球转啊转，就转到了现在的月份，是几月？用手指一指。 今天是哪一天？用铅笔圈一圈。小朋友，今后如果有重要的日子，同学们要养成在日历上圈一圈的习惯。回家了解一下父母的生日是几月几日，并的年历卡上圈一圈。 生活中还有很多有意义的日子，如＿＿年10月1日，中华人民共和国成立。＿＿＿年7月13日申奥成功。＿＿月12日植树节。＿＿月＿＿日是儿童节。 想一想生活中还有哪些值得纪念的日子，圈一圈。 三、巩固新知 同学们，时间王国的奥秘真不少啊，我们今天学习了有关年月日的知识，你都学会了吗？我来考考你。 一、抢答。 （1）一年里有（ 　）月，其中大月有（ 　）个，小月有（　 ）个 （2）大月每月（ 　）天，小月每月（　 ）天，平年2月（ 　）天，闰年2月（　 ）天 （3）5月份最后一天是在（ 　）日 （4）7月和8月这两个月共有（　 ）天 （5）3月的天数是（ 　）天 （6）今年的1月、2月、3月共（ 　）天 二、考眼力。 我的一个学生在学了年月日之后写了这样一篇日记，看看有什么不对的地方，找出来。 ?? 2014年3月28日?????? 星期三??????? 晴 今天的数学课我们学了年月日的知识，我感到很有兴趣。我知道了每年都有365天。今年的1、2、3月共90天。今天是3月28日，再过三天就是4月1日 三、生日猜猜猜。 在欢欢的生日聚会上，同学们玩起了生日猜猜猜的游戏。 小红说：“我的生日在教师节的前两天。” 小强说：“我的生日比国庆节早一天。” 小青说：“我爸爸的生日比元旦晚三天。” 你能猜出他们的生日是几月几日吗？在大月还是在小月？ 四、课堂小结。 通过这节课