感恩的心.doc

附件一2013年全市幼儿“健康、快乐、发展”主题活动先进推荐名额分配表类别单位优秀案例（篇）先进幼儿园（个）先进单位（县区教育局）（个）安源区6102湘东区66芦溪县66上栗县66莲花县66开发区55市实验幼儿园51市保育院5市第二幼儿园3市第三幼儿园3合 计51402附件二2013年全省幼儿“健康、快乐、发展”主题活动优秀案例评选申报表 设 区 市： 萍乡市芦溪县 活动名称： 《感恩的心》 年 龄 班： 大班 申 报 者： 周利清 所在单位： 芦溪县保育院 地 址： 人民西路 联系电话： Email: 397794980@QQ，COM 一、案例基本情况设计意图作为幼儿教师我们希望孩子们能健康、快乐地发展，围绕“健康 快乐 发展”这一教学主题开展活动，我们大班教师着实费了不少的心思，在一次幼儿角色表演中，我发现孩子们特别的喜欢扮演爸爸、妈妈等成人角色，后来我一“打听”才知道孩子们最喜欢表演爸爸、妈妈等成人关心呵护自己的情景。为促进幼儿健康、快乐、发展，我园根据不同年龄段孩子的年龄特点开展了“自己的事情自己做”这一主题系列活动。如：我们大班开展了语言活动《感恩的心》。活动的主要目的是引导幼儿从自己的生活经验出发，理解和感悟生活中的爸爸妈妈、老师、同伴和所有帮助过自己的人对自己的关爱，激发幼儿的感恩之情，在理解生活中“感恩”的基础上，学会用自己的实际行动做些力所能及的事情来表达自己对父母、老师和关心自己的人的爱。活动目标一、通过欣赏散文，理解散文内容并体验作品蕴涵的浓厚情感。二、用自己的语言表达对“感恩”的理解，联系已有的经验创造性地进行讲述：自己将通过做些什么力所能及的事来表达对父母、老师和关心自己的人的爱。活动准备一、教师事先请2名幼儿熟悉散文《感恩的心》并能完整朗诵。 二、PPT课件制作〈孩子们在幼儿园生活3年以及父母关怀孩子的图片资料收集〉。 三、伴奏型轻音乐《感恩的心》，教师制作好的空白“感恩卡”及幼儿绘画材料若干。活动过程一、谈话活动——我是这样长大的。教师提问：小朋友们你们今年已经有5岁了，老师想问你们一个问题：在这5年里，你们是在谁的关怀下长大的？（幼儿：我是在××的关怀下长大的。） 教师：他们是怎样关心你的？（幼儿：我感冒了，妈妈送我上医院，老师教我学本领等等。）教师小结：大家都说得很好，我们是在爸爸、妈妈、老师、爷爷、奶奶和同伴们的关心和帮助下长大的，爸爸妈妈给了我们无尽的爱和祝福；老师给了我们知识和希望；朋友给了我们友谊和快乐。因为有了他们所以我们的生活才美好。二、情感教育：学会——感恩（一）教师：为了表达我们心中对所有关心，呵护过我们的人表示感谢，今天老师要带着你们一起来欣赏一首散文《感恩的心》。（二）教师边播放PPT课件边请事先准备好的2名幼儿上台朗诵散文，营造浓厚的情感氛围。《感恩的心》落叶在空中飞舞，那时对大树妈妈的感恩；蒲公英在微笑着点头，那是对风婆婆的感恩；花瓣轻轻的飘落，把最后的美丽献给泥土，那是对大地公公的感恩……我们也要感恩，感恩爸爸妈妈，给了我们无尽的爱和祝福；感恩老师，给了我们知识和希望；感恩朋友，给了我们友谊和快乐；感恩每一个帮助过我们的人，感恩他们的每一句叮咛、每一次微笑，每一份关爱……（三）教师分析歌词内容，并引导幼儿学念歌词。（四）师幼共同朗诵诗歌，在音乐中体验诗歌的意境。（五）幼儿讲述：你要向谁表示感恩？你会用什么样的方式三、主题导入：感恩。师幼共同讨论：你是怎样帮助他们分担一些力所能及的事情？（一）幼儿分组讨论：你会做些什么事？（二）教师引导幼儿观察图片，初步了解图片内容，知道生活中有很多琐碎事情小朋友可以帮助成人分担，小朋友要勇于分担，体验自身参与劳动带来的快乐。教师总结：其实我们能做的事情有很多如：帮妈妈整理鞋架，帮奶奶拣菜，帮老师整理桌椅等等，只要你用心就一定能做好。四、师幼共同制作：《感恩卡》教师出示感恩卡，交代绘画要求。幼儿制作，教师巡回指导五、结束活动：幼儿作品展示与交流。教师请幼儿一一上台来展示自己的作品，把作品讲解给大家听。[活动延伸]幼儿通过各种方式把感恩卡赠送给想