2012第二学期九年级英语期中总结.doc

吕河初中2011-2012学年度第一学期期中总结 成绩分析 人均成绩相差不到五分最好的是五班，优秀率除三班之外基本为零，及格率最高36，最好的是四班，最高分在三班，尾子最大是四班和二班 及格人数最多的是四班16人，最少的是二班和三班。年级单科前十名一班2人 二班1人 三班2人 四班1人 五班3 人六班 1 人。 总体看，成绩有差异，但差异并不大，不像往届那样差距甚大，呈正态分布。有利于教师的发展。 几点感想 1、六班的异军突起让我感到江宁同志不仅能够把好班带好，也能让一个差班起死回生，尤其是在短短的半学期能够有如此大的飞跃，的确让本人望尘莫及，再加一把油门，年级第一可以说是唾手可得。这中间肯定有很多的成功的经验可供鉴戒，希望江宁同志能够很好总结，其他同志好好学习。当然这个油门握在老师的手里，如何运用得当，我以为“攻心”才是上策。不会攻心，今天的结局也许是六班的巅峰了，新的辉煌也许永远不会出现。 2、四班合格人数的飞涨，离不开但堂芳老师入班勤、入班早，更离不开她注重学生应试能力的培养和严谨的工作态度。我以为四班的尾子问题不是没有可能改变，如要改变，首先必须“不放弃”教师放弃了，学生还有什么希望，放弃一个学生不仅是学生的损失，更是教师的损失。（一个刘娜的成长故事，一个不弃，不怨、等待的态度）四班是否能够成为年级第一决定于老师的心态。成不了第一，只能说明我们作为教师的心态是有问题的。说实话，这也是我的底牌，也是我唯一一张底牌了。 3、三班出现了年级第一，这也是必然，我当年曾经为肖莺莺老师的辉煌所折服，并以他的学生为题材写下了一首激励本班学生的歌，想必很多人都记忆犹新。我想说我很佩服，但是不仅我不会认输，五班也不会轻易放弃。也许说这句活少了一些底气，毕竟我的对手不是一般的对手。我需要慎重。我怕学生“赢”不起。我怕自已“赢”不了。 4、曾几何时，我和魏老师作为本校的元老，一直在吕河人民心中是一座丰碑。但是近几年来，这座丰碑开始风雨飘摇。说句实在话，做为一个同行，我不希望你们胜过我，我要保留自己的优势，作为一个老教师，我不希望我的荣誉和地位在即将告别教坛之时，毁在你们这些乳臭未干的毛孩子的手上，从而成为我告别英语教学生涯的终身遗憾。但作为组长，我把吕中的荣誉看得比我个人的荣誉更重要，我不能接受其他人对吕中人的轻视，尤其是对吕中英语教师的轻视。因为我一直认为吕中英语教师的实力是最强的、能力是最好的，绝对能够创造出更优秀的成绩让全县的中学折服，而这个理想境界的出现已经为时不远。 5、任重而道远，初三年级英语集中了全校的精英，他们都有很强的个性，很好的悟性，固执却不失调控能力，落后却不失一个教师的基本良知，探索却不失学习的可贵品质。 高效课堂的建设英语组起步最早，获取的经验也是最多的，而且已经成为一种共识，在本校教改中成了领头羊。尽管起步较晚的老师步履蹒跚，但是大家都坚信课改没有错，只有在变中才能更好地生存。目前初三年级的但堂芳老师率先垂范，肖莺莺紧随其后，江宁也跃跃欲试，刘伦老师课堂有了小组学习的形式。看见八一班学生的表现，暗地里谁有能否认学生表达能力之强，开起了吕中英语学习的新局面、学生的张扬，开创了不仅是吕中英语方面更是其他学科的新境界、学生的主动性的体现 不再是教师中“无法改变”借口，张丹老师已然成为 “高效课堂”的代名词，某些方面的成功堪为我的师傅。 教学建议 根据本次考试中学生所暴露的问题，该记忆的东西都没有记，缺少发散思维能力等现象，提出以下建议和意见供大家借鉴参考。 1、在日常教学中注意加强对应该记忆的知识的检查，但是要尽量在句中落实，而不是机械记忆。 2、重视对课本及课本以外资源的开发和利用，在新知示范之后首先要突出重点知识的训练，其次是要设计有层次的拓展训练，尽可能分层要求，提高人均成绩，培养尖子生，增加尖子生人数，培养学生综合运用知识的能力，尤其是作文训练不能只重本单元要点知识的训练，要适当补充，综合运用各方面的知识，提升学生的综合能力。 3、教学中尽量不要抱怨学生的不景气，比抱怨跟积极的方法是反思、交流和学习。 4、初三年级时间短，任务重，全面实施高校教学模式，则需要花费较长的时间、需要投入较大的精力，故困难大任务重，尤其是在学习习惯的培养不是一下就能完成的。我建议初三英语老师预习课要做要好、做强。但展示课可以不搞或一个单元搞一次为宜。为了为来年实施高效课堂奠定坚实的基础，建议多听、多看、多思考，不要成为时代的弃儿，托了全校课改的腿就可以了。 后期教研工作 观摩一节自学课 观摩一节自学示范课 根据个人实际需要，自己调整时间，观摩。 英语一 英语 一 　 34 1862.0 54.8 0.0 32.4 0 2 9 23 100 刘伦 32.52 二 　 36 1769.0 49.1 0.0 22.2